“樹木學”作為林學類專業(yè)的一門主干課程和特色課程，在林業(yè)高等教育中具有舉足輕重的地位。樹木學不僅為林學類專業(yè)學習、研究和工作積累樹木知識，同時對學生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。通過本課程的學習，旨在使學生形成正確的專業(yè)思想和對林學學科的專業(yè)認同，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，為學生后續(xù)的林業(yè)專業(yè)課程學習及實踐打下堅實的知識和能力基礎。
　　考慮到樹木具有明顯的地域性特點，本教材所選樹種主要以秦嶺、淮河以北分布（東北、華北和西北地區(qū))的樹種為主，適當?shù)丶骖櫮戏街匾�森林樹種、經(jīng)濟樹種和引種成功的國外重要樹種，共涉及517種，占中國樹種資源的5%-6%。修訂教材在總論部分仍占有較大的比重，目的是在有限的教學時數(shù)內(nèi)，結合實踐，使學生掌握扎實的基礎理論、樹種鑒別能力、樹木研究和評價的技能。
　　本教材在內(nèi)容和結構上基本延續(xù)了《樹木學》（北方本)第2版，但吸收了植物學科的一些新進展，特別是分子系統(tǒng)學的研究成果。書中裸子植物采用克氏分類系統(tǒng)（Christenhusz system，2011)，在該系統(tǒng)中，杉科被合并到柏科中；三尖杉科合并到紅豆杉科；各科的系統(tǒng)位置也發(fā)生了很大的變化。在被子植物部分，考慮到林業(yè)領域對樹種的傳承和使用習慣性，仍然使用克朗奎斯特系統(tǒng)（Cronquist system，1981)。為了使學生了解最新的APG系統(tǒng)研究結果，對每個科在APG系統(tǒng)中的位置變化和組成均作了簡單的闡述，如榆科中的青檀屬、樸屬、糙葉樹屬、白顏樹屬和山黃麻屬調(diào)整到大麻科，國產(chǎn)的榆科中僅保留了刺榆屬、榆屬和櫸屬；無患子科包括了槭樹科、七葉樹科；椴樹科、木棉科、梧桐科合并到錦葵科中等信息。
　　本教材是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材、國家林業(yè)和草原局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材，也是國家級精品課程和國家級一流課程建設的重要支撐。第3版教材的出版得益于全體編委的努力。在教材編寫和出版過程中始終得到北京林業(yè)大學各級領導及全國樹木學同行的關注和支持，中國林業(yè)出版社對本書修訂也給予了極大的幫助，在此一并表示誠摯的謝意。
　　限于我們的水平，本教材可能存在不妥之處，敬請廣大教師和同學們提出寶貴意見。