課程結(jié)構(gòu)合理：本書(shū)建構(gòu)了提高學(xué)生廣告創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的路徑，將課程設(shè)置為基礎(chǔ)理論、課程訓(xùn)練和作品賞析三個(gè)階段，通過(guò)講-練-看的方法，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)環(huán)境和運(yùn)作流程的研究，將藝術(shù)學(xué)門(mén)類下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從課堂推向市場(chǎng)。課程內(nèi)容飽滿：根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)形態(tài)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)分類，用形象、年輕態(tài)的語(yǔ)言概括廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的方法，便于教學(xué)的組織和開(kāi)展。 教學(xué)模式創(chuàng)新：采用幻想式教學(xué)模式，從幻想開(kāi)始，結(jié)合課程訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生探求有待辯駁的論點(diǎn)，并借以形成具有想象力的廣告文化的話語(yǔ)形式。引導(dǎo)學(xué)生遵循思行合一準(zhǔn)則（思為創(chuàng)意，行為表現(xiàn)），專題訓(xùn)練要求學(xué)生安排一種幻想，設(shè)計(jì)作品達(dá)到廣告創(chuàng)意的精準(zhǔn)度和視覺(jué)表現(xiàn)的精美度之標(biāo)準(zhǔn)。