部分法語語言與文化

巴爾扎克=譯家的共同遭遇與不同反應(yīng)傅雷逝世50周年

紀(jì)念…………………… 宋學(xué)智

一帶一路背景下法語專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)模式研究………袁相國

法語專業(yè)低年級學(xué)生閱讀興趣激發(fā)的多維度研究………趙斌斌

語塊教學(xué)法在外語詞匯教學(xué)的應(yīng)用研究 ………趙斌斌

跨文化交流與異化翻譯 ……… 昊博

從順而不信到信而不順魯迅翻譯思想的轉(zhuǎn)變………吳博

跨文化交際能力對法語口語的影響 ………馬琪

跨境電商背景下經(jīng)貿(mào)法語人才培養(yǎng)策略 ……… 馬琪

基于建構(gòu)主義理論支架教學(xué)模式的法語寫作課堂探索………劉曉霞

從法國諺語漢譯透視中法文化的契合性 ……… 劉曉霞

跨文化交際視角下的翻譯教學(xué)研究 ……… 程黎

從中外合作辦學(xué)談吉林省民辦高等教育對外開放對策………丁 寧

地方院校MTI譯專業(yè)交替?zhèn)髯g課程設(shè)計(jì)……… 韓毓?jié)?/p>

第二部分西班牙語語言與文化

拉丁美洲印第安人運(yùn)動及其影響………于森

馬克思主義在拉丁美洲的發(fā)展 ………于森

淺議西班牙語與漢語概念隱喻的相似性………趙沫

心理空間理論對《次北同山下》一詩的西班牙語翻譯分析………趙沫

第三部分德語語言與文化

以學(xué)生為中心教學(xué)理念在《德語筆譯》教學(xué)中的應(yīng)用：模式、

方法和內(nèi)容………陳洋洋

基于SPOC的基礎(chǔ)德語線上線下混合式教學(xué)改革實(shí)踐：模式、

方法、內(nèi)容和效果 ……… 陳洋洋

淺析會議口譯員應(yīng)具備的能力………張曉琳

以語篇能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高級德語課程教學(xué)方法研究……… 張曉琳

德M(2010議程》議會辯論的話語分析………鄭啟南

任務(wù)型教學(xué)法在基礎(chǔ)德語課巾的應(yīng)用以《交際德語教程Al》

Einheit l0 Essen und Trinken例………劉夢可

雙語科技德語教材建設(shè)的原則與策略 … 林琳

基于霍夫斯坦德的文化維度理論對比中德家庭教育差異………林琳

第四部分意大利語語言與文化

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第五部分葡萄牙語言與文化