傳統(tǒng)的修辭學主要關(guān)注語言文本的修辭問題,而視覺修辭學(visual rhetoric)則是視覺文化時代修辭學亟待拓展和延伸的一個新興的學術(shù)領(lǐng)域,其主要關(guān)注以視覺文本為修辭對象的修辭實踐與方法。作為一種認識論、方法論和實踐論,視覺修辭學意為研究視覺文本修辭語言、活動與規(guī)律的學問!兑曈X修辭學》立足視覺修辭學的學術(shù)史考察,沿著修辭學的學科建制思路與要求,從理論和方法兩個維度搭建視覺修辭學的知識系統(tǒng),即視覺修辭學的基本原理和方法體系,并在此基礎(chǔ)上探討視覺文化時代人類在視覺修辭意義上的生存方式及對話體系。在內(nèi)容構(gòu)成上,《視覺修辭學》上編主要探討視覺修辭學原理與理論,核心關(guān)注視覺修辭學的學術(shù)范式、意義原理、認知模式三大命題;下編主要探討視覺修辭學方法與批評,核心關(guān)注視覺修辭學的分析方法和批評范式兩大命題。
1981年12月生,甘肅省慶陽市人。暨南大學新聞與傳播學院教授、博士生導師,全國五一勞動獎?wù)芦@得者,入選2017年度教育部青年長江學者、第三批國家萬人計劃青年拔尖人才。主要從事視覺修辭學、環(huán)境傳播研究。主持國家哲學社會科學基金重大項目視覺修辭的理論、方法與應(yīng)用研究,出版《環(huán)境傳播:話語、修辭與政治》《融合新聞學》等著作,擔任廣東省融合新聞教學團隊、線下一流課程新聞采寫Ⅱ負責人,主講MOOC新媒體文化十二講融合新聞:通往未來新聞之路和New Media & Cultural Studies。獲第三屆全國高校青年教師教學競賽一等獎、教學成果獎二等獎、教育部高?茖W研究優(yōu)秀成果獎二等獎、霍英東青年教師基金、霍英東青年教師獎、廣東青年五四獎?wù)碌。曾供職于中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目,目前兼任《中國教育報》專欄作者,作品四次獲中國新聞獎,其中兩次為一等獎。
目錄
緒論 理解視覺修辭學:一個學術(shù)史的考察
上編 視覺修辭學原理與理論
章 視覺研究與視覺修辭學范式
節(jié) 視覺研究:從學術(shù)范式到學科身份
第二節(jié) 視覺議題研究的代表性學術(shù)范式
第三節(jié) 視覺修辭學范式:認識論與問題域
第二章 語圖互文與語圖關(guān)系研究
節(jié) 語圖關(guān)系認知的修辭之維
第二節(jié) 哲學史上的語圖之辯
第三節(jié) 語圖論:語圖互文與視覺修辭分析
第三章 符號語境與圖像釋義規(guī)則
節(jié) 圖像學與圖像釋義系統(tǒng)
第二節(jié) 語境與圖像意義的錨定
第三節(jié) 語境論:釋義規(guī)則與視覺修辭分析
第四章 隱喻/轉(zhuǎn)喻與視覺修辭結(jié)構(gòu)
節(jié) 隱喻和轉(zhuǎn)喻:人類生存的兩種思維方式
第二節(jié) 隱喻論:轉(zhuǎn)義生成與視覺修辭分析
第三節(jié) 轉(zhuǎn)喻論:圖像指代與視覺修辭分析
第四節(jié) 隱喻與轉(zhuǎn)喻的表征互動:從語言到圖像
第五章 視覺意象與形象建構(gòu)機制
節(jié) 言意之辯與象的出場
第二節(jié) 意象論:意中之象與視覺修辭分析
第三節(jié) 文化意象生產(chǎn):視覺修辭的心理加工機制
第六章 視覺圖式與圖像認知模式
節(jié) 作為修辭問題的圖式
第二節(jié) 圖式理論的哲學起源
第三節(jié) 完形圖式與圖式的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 意象圖式與思維的框架
下編 視覺修辭學方法與批評
第七章 視覺修辭分析方法
節(jié) 媒介文本與視覺修辭方法
第二節(jié) 空間文本與視覺修辭方法
第三節(jié) 事件文本與視覺修辭方法
第八章 視覺框架分析模型
節(jié) 從語言框架到視覺框架
第二節(jié) 視覺框架分析的理論范式
第三節(jié) 視覺框架分析:框架層次與方法模型
第四節(jié) 西方數(shù)據(jù)新聞中的中國:一個視覺修辭分析框架
第九章 視覺修辭批評范式
節(jié) 傳統(tǒng)修辭學與視覺修辭批評
第二節(jié) 新修辭學與視覺修辭批評
第三節(jié) 視覺話語建構(gòu)的修辭批評模型
第四節(jié) 圖像事件運作的修辭批評模型
第十章 圖像史學修辭批評
節(jié) 觀念史研究基本范式與路徑
第二節(jié) 觀念史研究的視覺修辭方法
第三節(jié) 圖繪 西醫(yī)的觀念:晚清西醫(yī)東漸的視覺修辭實踐批評
結(jié)語 形象、修辭性與社會溝通的視覺向度
后記