書(shū)中除學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程導(dǎo)入外，共分3個(gè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境1為資料的收集與分析，主要內(nèi)容包括：基本建設(shè)和建筑施工程序、建筑施工組織簡(jiǎn)介、建筑施工準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)情境2為單位工程施工組織編制，主要內(nèi)容包括：工程概況的描述、施工部署與施工方案的確定、施工進(jìn)度計(jì)劃編制、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置、技術(shù)組織措施以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、單位工程施工組織編制實(shí)例。學(xué)習(xí)情境3為建筑工程施工組織實(shí)施，主要內(nèi)容包括：建筑工程技術(shù)管理、建筑工程質(zhì)量管理、施工進(jìn)度控制方法的選擇和運(yùn)用、施工進(jìn)度調(diào)整等。在學(xué)習(xí)情境中每一任務(wù)后，編排了部分習(xí)題用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，其操作技能的訓(xùn)練可在課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)中完成。在每一學(xué)習(xí)情境后，增加了教學(xué)評(píng)估表，收集學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)反饋，便于教師完成教學(xué)反思。