僅用繪畫來(lái)講述故事的無(wú)字書

封面上，一只緊閉嘴唇的白熊，正透過(guò)冰冷的牢籠直視著書外的我們。它既像是在觀察著來(lái)動(dòng)物園的游客們，也像是在夜深人靜的夜晚獨(dú)自向窗外張望。白熊來(lái)自哪里？它現(xiàn)在想著什么？讀者可能會(huì)產(chǎn)生一種想跟白熊對(duì)話的沖動(dòng)。打開書，會(huì)發(fā)生什么故事呢？真是令人期待。

本書講述了一只被關(guān)在動(dòng)物園里的白熊回到故鄉(xiāng)北極的旅程,閱讀它的過(guò)程就像是在看公路電影。本書于2009年CJ圖畫書慶典上被選定并受到矚目。它有著細(xì)膩動(dòng)人的畫面和富有深度的幻想，讓你無(wú)法相信這竟是出自新人畫家之手。單純用圖畫來(lái)敘事，而不依靠文字，更見(jiàn)畫家功力。讓我們一起投入到無(wú)字圖畫書《白熊》的世界里吧！

白熊為什么從動(dòng)物園逃出來(lái)了呢？

翻到正文，你會(huì)看到白熊們酷暑難耐而又無(wú)可奈何地在籠子里休息。但是唯獨(dú)有一頭白熊沒(méi)有融入到群體里，而是獨(dú)自待在角落。它愣愣地看著水面上自己的倒影，專心地陷入了自己的想法里，寂靜中夾雜著不安的詭異氣氛。然而，過(guò)了一會(huì)兒，白熊從打開的籠門里逃了出來(lái)，即將要迎接另一個(gè)世界。從動(dòng)物園逃出來(lái)的白熊又要走向哪里呢？

天氣晴朗的夏天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，游樂(lè)園里游客來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧。你似乎能聽到跟著爸爸媽媽一同出游的孩子們的笑聲、牽著老師手的幼兒園小朋友們嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲、四處飄來(lái)的三五成群的學(xué)生們興奮的呼喊聲。

但是，也許白熊對(duì)于剛剛接觸到的外面的世界非常陌生，只知道四處張望而不知道應(yīng)該何去何從。在偌大嘈雜的游樂(lè)園里，白熊就像是一個(gè)小小的白點(diǎn)。

就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處費(fèi)力地飄上天空的橘色氣球引起了白熊的注意。白熊跟著氣球移動(dòng)著腳步，雖然抓不住，但僅僅看著氣球在天空自由飛翔就非常羨慕了。說(shuō)不定氣球在引導(dǎo)著白熊去它該去的地方。然而氣球卻被風(fēng)吹走了，逐漸淹沒(méi)在巨大的樓群里，消失不見(jiàn)了。

白熊再次失去了方向，進(jìn)而走入了人來(lái)人往的地鐵站。雖然它想要從里三層外三層的乘客中擠進(jìn)地鐵里，但是卻沒(méi)有容納它的空間。在空空如也的地鐵站臺(tái)上，被單獨(dú)留下來(lái)的白熊茫然地看著沒(méi)有一絲留戀而駛離的地鐵。

白熊移動(dòng)著沉重的步伐再次回到地面。馬路上，路人行走匆忙，呼嘯而過(guò)的汽車對(duì)著驚慌失措的白熊按著喇叭。白熊該去往哪里呢？難道要回到剛剛逃離的動(dòng)物園嗎？

不知不覺(jué)，夜幕降臨，流浪在城市一角的白熊被沉沉的黑暗所包圍，慢慢地感覺(jué)到了恐懼。像是感應(yīng)到了白熊沉重的步伐，橘色的氣球飄過(guò)層層樓群重新出現(xiàn)了，像是一線希望。

夜色更加沉重，大雨滂沱，但白熊的腳步卻變得輕快起來(lái)。白熊將身子探進(jìn)了明亮的、像是能夠包容一切的電子屏幕里……登上沒(méi)有盡頭的階梯，朝著心里向往的方向努力前進(jìn)。終于，到達(dá)北極的白熊，臉上綻放著世界上幸福的微笑。

《白熊》有著深刻而豐富的主題：比如尋找自我，發(fā)現(xiàn)生命的意義，為夢(mèng)想邁開腳步，以及人類與動(dòng)物的共存問(wèn)題等。透過(guò)不著一字的純凈畫面來(lái)敘事，能夠感受到畫家細(xì)膩的手法。此外，精致的細(xì)節(jié)，開闊的構(gòu)圖，使人在翻頁(yè)的過(guò)程中逐漸沉浸到白熊的世界里，還可以從引導(dǎo)白熊的橘色氣球上得到尋找的樂(lè)趣。

《白熊》的作者李美靜，畢業(yè)于韓國(guó)弘益大學(xué)通信設(shè)計(jì)專業(yè)，被圖畫書給予的無(wú)限想象力和深度所吸引，現(xiàn)在成為一名插畫家。本書是她的本圖畫書。

無(wú)字書帶來(lái)的另一種樂(lè)趣

跟著白熊移動(dòng)的空間，來(lái)跨越現(xiàn)實(shí)和想象的界限。全家人圍坐在一起，在消失的文字里發(fā)揮著獨(dú)特的想象力，隨意展開符合自己心意的故事，并可以從中得到非常多的樂(lè)趣。

讀者會(huì)自覺(jué)地化身為白熊，發(fā)揮自由的想象來(lái)讀這本書。孩子們可能會(huì)和白熊說(shuō)說(shuō)話，并為它加油鼓掌。當(dāng)白熊無(wú)法融入人類的生活而迷失在路上的時(shí)候，孩子們會(huì)給予心疼的目光；當(dāng)看到白熊終回到北極過(guò)上幸福生活的結(jié)局，孩子們終會(huì)安心地舒口氣。

無(wú)字書可以讓孩子自己通過(guò)圖畫來(lái)解讀故事，給予了孩子創(chuàng)造嶄新故事的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。因?yàn)闆](méi)有文字，不同的人通過(guò)閱讀畫面可以創(chuàng)造出很多不同的故事，并得到各自不同的解析。因此，親子閱讀的過(guò)程中，父母充分激發(fā)孩子們的想象力，并擺出傾聽的姿態(tài)是必要的。

看著白熊初歷經(jīng)艱辛，但為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力向前，始終沒(méi)有放棄，終回到平和的安身之處北極，我們也可以回顧一下自身，并享受發(fā)現(xiàn)嶄新自我的喜悅。

北極的冰河在漸漸融化

本書的主人公白熊指的是北極熊。北極熊所生活的北極是數(shù)億年間形成的巨大的冰雪平原。然而現(xiàn)在，每年氣溫都在上升，這個(gè)冰雪平原正在慢慢消失，決定北極熊生死存亡的北極冰川正在悄悄融化。2008年底，韓國(guó)上映了為配合極地世界的一年而拍攝的《北極的眼淚》，令許多觀影者留下了感動(dòng)的淚水。瀕臨絕境的自然生態(tài)和在生死邊緣激烈求生的眾多生命，震撼了人們的心靈。

讀完《白熊》這本書的讀者們，請(qǐng)認(rèn)真地想一想在北極生活著的脆弱生命，哪怕只有一次也好；也請(qǐng)和孩子一起討論為了讓人類與動(dòng)物能夠共同幸福生活，我們應(yīng)該做些什么。