領(lǐng)導(dǎo)者就像農(nóng)夫，他種植農(nóng)作物時(shí)不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，而是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)和繁衍創(chuàng)造完美的環(huán)境。
開(kāi)篇故事
如何為自管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)欣欣向榮的環(huán)境？如何幫助團(tuán)隊(duì)擁有真正的所有權(quán)？如何創(chuàng)建足夠的體系結(jié)構(gòu)來(lái)防止混亂同時(shí)又避免陷入微觀式管理的陷阱？作為領(lǐng)導(dǎo)者，你可以信任團(tuán)隊(duì)擁有自主權(quán)嗎？如此這般的問(wèn)題是過(guò)去十年來(lái)我一直被追問(wèn)的。
以David 為例，他是負(fù)責(zé)幾個(gè)軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理。我花了幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)David，然后我們一起發(fā)現(xiàn)了這些工具。在其他公司和不同場(chǎng)景下測(cè)試了這些工具之后，我反復(fù)看到這些工具確實(shí)為自管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一個(gè)欣欣向榮的環(huán)境。
讓我們回顧幾年前David 所處的境地。他當(dāng)時(shí)管理這些團(tuán)隊(duì)才三個(gè)多月，正在考慮下一步應(yīng)該怎么做。在他擔(dān)任新職務(wù)的初幾個(gè)星期，一切都很棒，部門(mén)充滿了活力和激情。大多數(shù)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)新的工作方式很感興趣，并因?yàn)槟芤悦艚莸姆绞介_(kāi)展工作而感到高興。為了擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并再次成為市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要變成一家更加敏捷的公司。他們需要加速并且更迅速地將產(chǎn)品改進(jìn)后推向市場(chǎng)。近，他們被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所超越，這些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手通過(guò)快速響應(yīng)新機(jī)遇而迅速獲得了市場(chǎng)份額。他們需要改變方向來(lái)重新獲得市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)地位。
使自己成為經(jīng)理，David 毫不懷疑這個(gè)選擇。他有激情實(shí)施新的管理方法，他真的想創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境讓團(tuán)隊(duì)能茁壯成長(zhǎng)、改進(jìn)、創(chuàng)新和繁榮，能信任、激勵(lì)和關(guān)注客戶。但是，他不清楚一些重要問(wèn)題的答案。我們?cè)谒�的公司�?jiàn)面，我可以看出他充滿激情并對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)感到自豪，但他同時(shí)也對(duì)下一步的舉措感到懷疑和掙扎。在我們開(kāi)會(huì)的前一天晚上，當(dāng)他清醒的時(shí)候，他寫(xiě)下了困擾他的事情，其中重要的疑問(wèn)如下。
1. 以客戶為中心而不是以內(nèi)部組織為中心的正確目標(biāo)是什么樣的？
2. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我的團(tuán)隊(duì)如何才能茁壯成長(zhǎng)？
3. 哪些指標(biāo)或者信號(hào)能夠表明我的團(tuán)隊(duì)正在做正確的事情？
4. 我要做什么才能創(chuàng)造一種持續(xù)改進(jìn)的文化？
David 知道，分析情況、制訂計(jì)劃、設(shè)定個(gè)人目標(biāo)以及管理預(yù)算并不是解決這些問(wèn)題的答案。他面臨的情況對(duì)于這些分析方法來(lái)說(shuō)太復(fù)雜。不可預(yù)測(cè)的市場(chǎng)、客戶期望和團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)性對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃來(lái)說(shuō)太復(fù)雜了，他覺(jué)得他需要一個(gè)完全不同的方法。他向我提出了一個(gè)價(jià)值百萬(wàn)美元的問(wèn)題：我如何為我的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境，讓他們能夠茁壯成長(zhǎng)？David 解釋說(shuō)，他不想成為總要回答這些問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)，他相信他的團(tuán)隊(duì)能夠以更好的方式來(lái)回答這些問(wèn)題。
但是，他如何創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境呢？在這個(gè)環(huán)境中，可以探索和發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的答案嗎？我答應(yīng)幫助他找到這些答案，盡管那時(shí)候我也沒(méi)有答案。但是我們一起嘗試、失敗、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
這本書(shū)是三年來(lái)尋找這些答案的結(jié)果。本書(shū)能夠針對(duì)具體情況提供實(shí)用并且具體的工具和示例。它使你能夠創(chuàng)建這樣一個(gè)環(huán)境，可以打造出一個(gè)理想的團(tuán)隊(duì)：專注于目標(biāo)、擁有所有權(quán)、快速向客戶學(xué)習(xí)并且創(chuàng)造出持續(xù)改進(jìn)的文化。
沒(méi)有人愿意領(lǐng)導(dǎo)那些沒(méi)有干勁、提供劣質(zhì)產(chǎn)品和不與其他團(tuán)隊(duì)合作的人，也不會(huì)有人想在高水平人才頻繁離去的地方做領(lǐng)導(dǎo)。Scrum，Less 和其他敏捷方法論可以承諾建設(shè)積極的、協(xié)作的和高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。在很多情況下，我都看到過(guò)這些團(tuán)隊(duì)，他們真正被賦能，充滿活力和感染力，客戶對(duì)他們改進(jìn)的質(zhì)量和速度也充滿了熱情。但是，要使團(tuán)隊(duì)達(dá)到這樣的績(jī)效水平并不容易。每個(gè)團(tuán)隊(duì)、部門(mén)、產(chǎn)品和客戶群體都是如此獨(dú)特，以至于找不到什么魔法配方或者標(biāo)準(zhǔn)的所謂成功的七個(gè)步驟。但幸運(yùn)的是，可以使用多種實(shí)用工具為團(tuán)隊(duì)和客戶群體創(chuàng)建量身定制的環(huán)境。
我致力于與大家共享這些工具，這些工具可以用來(lái)創(chuàng)建一個(gè)理想的工作環(huán)境使人們喜歡自己的工作并隨著他們的技能和自信的提升而茁壯成長(zhǎng)。
受眾群體：這本書(shū)適合誰(shuí)？
本書(shū)面向敏捷環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)者。他們剛剛或者已經(jīng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)單個(gè)敏捷團(tuán)隊(duì)、幾個(gè)敏捷團(tuán)隊(duì)、整個(gè)敏捷部門(mén)甚至敏捷公司。這些領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)確信敏捷的好處和必要性，正在尋找改進(jìn)的方法。他們熟悉Scrum 和其他框架。此外，他們已經(jīng)在管理團(tuán)隊(duì)方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，他們正在尋找實(shí)用的工具、便捷的指標(biāo)以及新的方法，來(lái)為其自管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建一個(gè)鼓舞人心的環(huán)境。后但同樣重要的一點(diǎn)是，他們的公司活躍于競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，這意味著客戶的滿意度、創(chuàng)新、數(shù)字化以及高品質(zhì)。
敏捷領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
敏捷領(lǐng)導(dǎo)以一種全新的方式領(lǐng)導(dǎo)他們的團(tuán)隊(duì)。他們之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和改進(jìn)所需要的環(huán)境。在這種環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)可以自己優(yōu)化流程，提高自身效率和效能，并每天做出各種決策，這使得這些團(tuán)隊(duì)可以自我管理。
他們組織自己的工作，并且具備所有技巧。這些敏捷團(tuán)隊(duì)本身就是敏捷的，因?yàn)樗麄兛梢钥焖夙憫?yīng)新技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威脅以及客戶不斷變化的期望。他們不必等待官方批準(zhǔn)、管理決策或者自上而下的戰(zhàn)略變更。因?yàn)榕c客戶和用戶之間的反饋周期很短，所以他們可以不斷嘗試新的想法，改善產(chǎn)品和服務(wù)，并與其他自管理團(tuán)隊(duì)保持對(duì)齊。
敏捷領(lǐng)導(dǎo)者就是這種環(huán)境的設(shè)計(jì)師，就像農(nóng)夫不是通過(guò)拔苗助長(zhǎng)來(lái)種植作物而是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)和繁衍創(chuàng)造理想的環(huán)境一樣。莊稼停止生長(zhǎng)時(shí)，農(nóng)夫不去責(zé)怪作物，相反，他把這些視為對(duì)環(huán)境的反饋。敏捷領(lǐng)導(dǎo)者也是如此，他承擔(dān)著為自己的員工和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造這種環(huán)境的謙卑的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)無(wú)法茁壯成長(zhǎng)、事情出錯(cuò)或者客戶不滿意時(shí)，新型領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事情而懲罰員工，而是把這些視為對(duì)自己所創(chuàng)造環(huán)境的反饋。他要求員工提供反饋和幫助，以尋求改進(jìn)并且共同適應(yīng)和改善環(huán)境。
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力工具箱
敏捷領(lǐng)導(dǎo)者為敏捷團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)提供了鼓舞人心的環(huán)境。但是，如何創(chuàng)造這樣一個(gè)引人入勝的環(huán)境？這不僅需要一種新的思維方式，而且還需要許多新的技能，需要忘卻舊的，學(xué)習(xí)新的。人們不僅通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)很多方式來(lái)學(xué)習(xí)。因此，本書(shū)中的工具非常實(shí)用。 以廚師為例，他之所以能夠成為廚師長(zhǎng)，是因?yàn)樗�在廚房里花了幾個(gè)小時(shí)練習(xí)使用刀、鍋、配料和其他各種工具與材料。敏捷領(lǐng)導(dǎo)者也是如此，他們會(huì)在很多鼓舞人心的環(huán)境中成為大師，是因?yàn)樗麄兘?jīng)常練習(xí)。為了幫助敏捷領(lǐng)導(dǎo)者，本書(shū)提供了實(shí)用的工具、工作坊、指標(biāo)和示例，以便能夠立即付諸實(shí)踐。通過(guò)應(yīng)用這些，可以增加和提升成為敏捷領(lǐng)導(dǎo)需要具備的基本技能。
這些工具、工作坊、指標(biāo)和示例構(gòu)成了敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的整體工具箱。該工具箱是
一個(gè)新型的方向盤(pán)，用于重新定義如何領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)今的組織。工具箱的可視化
效果請(qǐng)參見(jiàn)下圖。
敏捷領(lǐng)導(dǎo)工具箱分為四個(gè)部分，它們共同描述了在自管理團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)所需要的環(huán)
境中，敏捷領(lǐng)導(dǎo)要涉及以下實(shí)際任務(wù)：
1. 共同創(chuàng)造目標(biāo)
2. 促進(jìn)所有權(quán)
3. 快速學(xué)習(xí)
4. 設(shè)計(jì)健康的習(xí)慣
成功的敏捷領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)成功地掌握這四個(gè)部分，為他們的團(tuán)隊(duì)提供所需要的支持。他們可以根據(jù)明確的目標(biāo)做出更好的決定，擁有主人翁的毅力和精力，并能夠基于快速學(xué)習(xí)的能力快速做出反應(yīng)，所有這些都是在一個(gè)具有健康習(xí)慣的鼓舞人心的文化中進(jìn)行的。這個(gè)工具箱的每個(gè)部分都在本書(shū)的一個(gè)章節(jié)中進(jìn)行描述。每個(gè)部分都包括兩個(gè)實(shí)用工具和一個(gè)敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的具體技能，總共八個(gè)工具和四個(gè)技能。這些技能將在每個(gè)部分的后來(lái)描述通用用法，領(lǐng)導(dǎo)者可以立即使用，開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)。每種工具都可以單獨(dú)使用，但每種工具都能夠?qū)ζ渌�工具產(chǎn)生加成。
八個(gè)工具如下。
1. 關(guān)鍵價(jià)值指標(biāo)（KVI）。 KVI 適用于團(tuán)隊(duì)，是他們交付價(jià)值的重要的標(biāo)志。
2. 影響階梯。影響階梯用于頭腦風(fēng)暴和可視化客戶影響。它支持團(tuán)隊(duì)不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，用來(lái)增加用戶收益。
3. 所有權(quán)模型。所有權(quán)模型可視化了團(tuán)隊(duì)需要怎樣操作來(lái)獲得所有權(quán)。
4. 自由矩陣。自由矩陣將團(tuán)隊(duì)的自由和責(zé)任可視化。
5. 學(xué)習(xí)時(shí)間（T2L）。T2L 測(cè)量學(xué)習(xí)的速度。它是一種度量指標(biāo)，計(jì)算從團(tuán)隊(duì)開(kāi)始構(gòu)建、實(shí)施，到團(tuán)隊(duì)從客戶實(shí)際使用中進(jìn)行學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間長(zhǎng)度。
6. 驗(yàn)證學(xué)習(xí)板（VLB）。VLB 用于可視化團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)流。
7. 習(xí)慣矩陣。習(xí)慣矩陣支持文化改變和新習(xí)慣的設(shè)計(jì)。
8. TO-GRIP 模式支持敏捷領(lǐng)導(dǎo)者在環(huán)境中做出重大的改變和改進(jìn)。
四個(gè)技能如下。
1. 共創(chuàng)。共同創(chuàng)造愿景和前進(jìn)方向的能力。領(lǐng)導(dǎo)者與敏捷團(tuán)隊(duì)一起致力于為客戶和公司創(chuàng)造價(jià)值。
2. 促進(jìn)。促進(jìn)所有權(quán)的能力不是通過(guò)強(qiáng)制實(shí)施，而是經(jīng)歷不斷提高所有權(quán)的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
3. 試驗(yàn)。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)可以在其中進(jìn)行試驗(yàn)的安全環(huán)境的能力。這不是一種因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的失誤而責(zé)備團(tuán)隊(duì)的環(huán)境，而是領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以幫助團(tuán)隊(duì)不斷從客戶那里學(xué)習(xí)和改進(jìn)的環(huán)境。
4. 領(lǐng)導(dǎo)文化。創(chuàng)造健康的企業(yè)文化并領(lǐng)導(dǎo)人們充分發(fā)揮自己的能力，不是告訴人們應(yīng)該怎樣做，而是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)文化來(lái)賦能。
借助該工具箱，敏捷領(lǐng)導(dǎo)者可以創(chuàng)造所需要的環(huán)境，不斷改進(jìn)并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。因此，敏捷團(tuán)隊(duì)有一個(gè)鼓舞人心的目標(biāo)、高度的主人翁意識(shí)、較快的學(xué)習(xí)速度和良好的文化。這是團(tuán)隊(duì)成功的理想環(huán)境，它使團(tuán)隊(duì)能夠高速敏捷。
為什么是這本書(shū)？
自2015 年以來(lái)，我一直在積極尋找能夠支持敏捷領(lǐng)導(dǎo)履行其職責(zé)的具體工具。我應(yīng)用Scrum 的經(jīng)驗(yàn)告訴我，工具可以幫助團(tuán)隊(duì)變得敏捷，好的改進(jìn)方法是以新的方式開(kāi)始工作。敏捷領(lǐng)導(dǎo)者還需要實(shí)用的工具、度量標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)議來(lái)幫助他們以一種新的方式開(kāi)始工作，并通過(guò)這樣做來(lái)成為越來(lái)越優(yōu)秀的敏捷領(lǐng)導(dǎo)者。在許多不同的場(chǎng)景下，在多家不同的公司，我們一起將這些工具研發(fā)整合到該工具箱中。這本書(shū)分享了我學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。
閱讀指南
本書(shū)的每個(gè)部分都可以分別閱讀和單獨(dú)使用。眾多示例都是基于我在多家公司的經(jīng)驗(yàn)，這些公司的經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)者各不相同，我作為經(jīng)理獲得的經(jīng)驗(yàn)也不盡相同。因?yàn)椴⒎撬�有示例都是正面的，所以我選擇將它們匿名化。與特定公司或者場(chǎng)景的任何相似之處純屬巧合。另外，我用他來(lái)指代敏捷領(lǐng)導(dǎo)，并不是要說(shuō)明男性才是更好的敏捷領(lǐng)導(dǎo)。
我想寫(xiě)一本非常實(shí)用的書(shū)，其中包含工具、逐步計(jì)劃和工作坊，所以許多章節(jié)的標(biāo)題都是基于敏捷領(lǐng)導(dǎo)者近年來(lái)對(duì)我發(fā)問(wèn)的具體問(wèn)題。為了使本書(shū)盡可能獨(dú)立，在本書(shū)中只有很少的參考文獻(xiàn)涉及外部研究或者資料。該工具箱也不是Scrum 或者其他任何特定敏捷方法的一部分。它可以與任何敏捷方法一起使用。重點(diǎn)是說(shuō)明工具箱的實(shí)用技巧和工具，示例和軼事。本書(shū)中各種工具的其他示例和模板可以從www.tval.nl 上獲得。
在尋找這些工具的過(guò)程中，一艘帆船在未知海域中航行的景象幫助我找到了這些工具并將它們具象化。帆船必須駛過(guò)未知且不可預(yù)測(cè)的水域，而水手們則希望盡快到達(dá)目的地。什么因素可以使他們成功？他們需要一個(gè)指南針來(lái)導(dǎo)航和檢查他們的方位；他們需要很大的風(fēng)力才能移動(dòng)并且加快速度；帆船必須具有高度敏捷性，這樣能夠在發(fā)生某些意外狀況時(shí)能夠迅速做出響應(yīng)；能夠不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。船員更喜歡在美好平靜的環(huán)境中航行。工具箱的第Ⅰ 部分共創(chuàng)目標(biāo)激發(fā)了指南針的目標(biāo)并為促進(jìn)所有權(quán)提供了速度，第Ⅲ 部分快速學(xué)習(xí)提高了反應(yīng)速度和敏捷性，而文化和習(xí)慣則打造了一個(gè)美好的環(huán)境。
本書(shū)可以帶來(lái)哪些收獲？
通過(guò)閱讀本書(shū)并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所描述的工具和技巧，敏捷領(lǐng)導(dǎo)可以更好地塑造新型組織。他們能夠做到下面幾點(diǎn)。
● 具有改善環(huán)境的具體工具和技巧。
● 了解自管理團(tuán)隊(duì)需要什么才能茁壯成長(zhǎng)。
● 自身已經(jīng)成為敏捷領(lǐng)導(dǎo)者。
● 更好地了解他們?cè)谔囟〞r(shí)刻的角色。
● 能夠在軟、硬兩個(gè)方面持續(xù)改進(jìn)并保持平衡。
● 在領(lǐng)導(dǎo)敏捷團(tuán)隊(duì)時(shí)可以真正成長(zhǎng)。