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為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學生的科學素質(zhì)，近年來學校十分重視實驗教學。實驗室得到了翻新、改造，尤其是教學儀器不斷更新，在大大豐富了教學內(nèi)容的同時，也對實驗教材提出了新的要求。
編寫一本既符合教學需要，又具有本校特色，還不受制于實驗儀器的教材，一直是我們的心愿。本書就是在此思想指導下，根據(jù)高等學校本科物理實驗的基本教學要求，在總結(jié)了實驗物理多年教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我校的教學實際編寫而成的。其主要特點如下：
　1．突出實驗原理
　實驗原理是理解實驗內(nèi)容、實現(xiàn)實驗目的的基礎(chǔ)。在教材中盡可能將實驗原理、實驗設計思路講清楚，有利于培養(yǎng)學生在理論指導下進行實驗操作，知其然也知其所以然。
　2．簡化實驗步驟
　完成同一實驗內(nèi)容，在不違背操作規(guī)程的前提下，可以有不同的實驗步驟。本教材提出了實驗的注意事項，卻沒有專列實驗步驟。培養(yǎng)學生根據(jù)實驗室提供的實驗儀器的使用說明書，學習歸納總結(jié)、進而自己設計實驗步驟完成實驗，這不僅可以提高學生自主實驗的能力，還可以拓展教材的使用空間。
　3．內(nèi)容循序漸進
　教材從物理實驗常用儀器的使用開始，既與高中物理接軌，又逐步深入、擴展。實驗內(nèi)容或強調(diào)物理理論的理解，或著力于實驗方法的訓練，既白成體系又有較強的層次感，尤其是增加了設計性內(nèi)容的選做部分，更有利于學生實驗知識的貫通和動手能力的不斷提高。

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