本書為教師教育*精品資源共享課“幼兒教師音樂技能”教材之一。本書以學前教育專業(yè)學生音樂歌唱能力培養(yǎng)為目標，基于集體歌唱教學特點，從語音切入，編排“以說帶唱、說課結合”的教學方式，并安排了“有韻尾類、無韻尾類、前鼻韻類、后鼻韻類、幼兒歌曲分析、幼兒歌曲演唱”六個學習情境。為培養(yǎng)學生歌唱學習能力，前四個學習情境均有“語音特點及發(fā)聲要領、詞語和兒歌朗誦、相關知識、練聲曲、典型及拓展歌曲（配有作品分析、演唱提示）”等內容構成，這些內容不僅能使學生在課堂上打好基礎，還為他們在課外相互合作和自主學習留足空間。第五情境為“幼兒歌曲分析與演唱”，學生通過幼兒歌曲歌曲分析知識、幼兒身心發(fā)展特點以及聲勢創(chuàng)作要點的學習，在歌唱與聲勢的結合中鍛煉身體的協(xié)調性、豐富歌聲的表現力，為提高分析、理解、彈唱幼兒歌曲打下技能基礎。本書適合學前教育專業(yè)本科、�？频膶W生和教師使用，同時也適合幼兒教育工作者、愛好者進行網絡學習、培訓使用。