醫(yī)不識(shí)藥，猶將不識(shí)兵！藥不應(yīng)醫(yī)，猶兵不從將！
　　近一個(gè)世紀(jì)以來，中醫(yī)藥院校雖然打造了許多高精尖的現(xiàn)代中醫(yī)藥人才，但由于分科太細(xì)，醫(yī)不識(shí)藥，藥不應(yīng)醫(yī)，導(dǎo)致中醫(yī)和中藥缺乏真正的銜接統(tǒng)一；加之近百年來，重醫(yī)輕藥的思想，使中藥的發(fā)展嚴(yán)重滯后，影響并制約著中醫(yī)的發(fā)展。唇亡齒寒，最終的結(jié)果，中醫(yī)將因中藥的傳承和創(chuàng)新不足而逐漸消亡。
　　理論來源于實(shí)踐，中藥的繼承和創(chuàng)新，必須緊密結(jié)合中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論、前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和現(xiàn)代的臨床實(shí)踐，融會(huì)貫通，才能使中藥的理論體系不斷完善和提高。筆者在三十余年的中醫(yī)藥理論研究與實(shí)踐培訓(xùn)、中藥科研、臨床中藥教學(xué)及藥事管理等工作中，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出“中藥望聞問切”，現(xiàn)今整理付梓。撰寫此書旨在提供一個(gè)全新的、高效的學(xué)習(xí)方法，供中醫(yī)藥從業(yè)人員推導(dǎo)中藥藥性及中藥功效；旨在改變傳統(tǒng)眼看、鼻聞、口嘗、手摸等方法僅限于鑒別中藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣；更在于對(duì)廣大中醫(yī)藥愛好者中醫(yī)藥知識(shí)的普及教育。
　　本書分為上、下兩篇，采用圖文結(jié)合的形式，全面闡述中藥望、聞、問、切。上篇側(cè)重于闡述中醫(yī)藥相關(guān)理論知識(shí)，從《神農(nóng)本草經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《新修本草》《本草綱目》《本草備要》等中藥經(jīng)典著作引用起，對(duì)自然界的分類、中藥的分類、中藥藥用部位分類、中藥的命名、中醫(yī)望聞問切、中藥藥性及功效、中藥傳統(tǒng)性狀鑒定等內(nèi)容做了簡(jiǎn)要的論述，并初步闡述中藥望聞問切產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)。下篇以圖文結(jié)合的方式對(duì)“中藥望、聞、問、切”四法之具體運(yùn)用做了重點(diǎn)闡述，體現(xiàn)“四法”法藥的“直觀性、樸素性”等特點(diǎn)。所述內(nèi)容重在運(yùn)用“望、聞、問、切”四法，調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)感官，眼看、鼻聞、口嘗及手摸，從中藥的來源、藥用部位和中藥的形狀、顏色、氣味、味道、質(zhì)地等性狀特征（傳統(tǒng)認(rèn)知只是作為鑒別的依據(jù)）感知中藥，在感官所觸及的范圍內(nèi)，直接獲取中藥的有關(guān)信息，按一般規(guī)律進(jìn)行分析歸納，最終綜合推斷中藥的四氣、五味、升降浮沉、歸經(jīng)、毒性等中藥藥性及中藥功效。
　　中醫(yī)藥理論的繼承和創(chuàng)新是中醫(yī)藥永恒的主題，繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的目的，是中醫(yī)藥學(xué)繼續(xù)發(fā)展的需求，是中醫(yī)藥新理論、新觀點(diǎn)產(chǎn)生的源泉，正確而完善的中醫(yī)藥理論體系，對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。中醫(yī)“四診”診人，中藥“四法”法藥。掌握“中藥望聞問切”，將中醫(yī)“四診”與中藥“四法”合參，中醫(yī)中藥互根互用，真正做到醫(yī)藥并重，共同發(fā)展。
　　本書稿成，國醫(yī)大師李濟(jì)仁先生、徐經(jīng)世先生、新安胡氏醫(yī)學(xué)胡國俊先生、安徽中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)彭代銀教授等業(yè)界前輩不吝賜序，在此表示衷心感謝！成稿期間，福建三明宋緯文老師、云南昆明付敏老師等同仁給予了諸多寶貴建議，在此表示感謝；刊印出版更得到了安徽省中醫(yī)藥管理局及安徽省中醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；部分章節(jié)因內(nèi)容需要，引用了署名或未署名的有關(guān)專家學(xué)者之文字論述或圖片、數(shù)據(jù)等，在此一并表示感謝！
　　本書所列代表中藥的性味、歸經(jīng)、功效等，以普通高等教育“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材《中藥學(xué)》相關(guān)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)。由于資料整理時(shí)間倉促和個(gè)人水平有限，書中不妥或不足之處，望不吝指正！