由于指導認識現(xiàn)象的思維方式不同，醫(yī)學領(lǐng)域形成了對身體認識的東西方不同觀點，基于東方傳統(tǒng)思維方式的針灸醫(yī)學與養(yǎng)生健康醫(yī)學是從中華傳統(tǒng)文化思維角度出發(fā)認識身體，進而產(chǎn)生對身體認識的獨特概念體系，如經(jīng)絡(luò)、腧穴等，并依此基礎(chǔ)形成了獨特的針灸操作治療技術(shù)及養(yǎng)生保健方式，數(shù)千年來深受廣大勞動人民的歡迎，對中華民族的繁衍昌盛作出了巨大的貢獻。
　　2008年，在“以勝任力為導向、整合為策略”的醫(yī)學課程綜合改革中，為引導學生從哲學方法、中華文化、自然科學、中西比較、針灸醫(yī)學現(xiàn)代研究進展等方面進行多元知識融匯，使學生能夠生動、形象、客觀、科學地了解針灸醫(yī)學在防治疾病和保健養(yǎng)生中的特色、優(yōu)勢，促進學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習、思考和運用針灸學知識，我們開設(shè)了一個“針灸醫(yī)學知識的補充教育專題講座”，并由此產(chǎn)生了針灸學的選修課。在針灸學選修課程中，我們通過8個獨立專題講座介紹了針灸學的現(xiàn)代臨床應(yīng)用及作用機制的研究現(xiàn)狀及研究方法，并在四川大學校編教材立項項目的支持下結(jié)合針灸學授課內(nèi)容在2013年出版了與針灸學授課內(nèi)容配套的針灸學教材。
　　這幾年來針灸學的內(nèi)容不斷更新發(fā)展，而且在授課過程中發(fā)現(xiàn)越來越多的不同專業(yè)學生開始關(guān)注針灸與養(yǎng)生保健，為了讓非醫(yī)學專業(yè)的學生也能更好地進行針灸學與養(yǎng)生健康醫(yī)學的學習，我們結(jié)合最新的研究進展，在保留原書部分內(nèi)容基礎(chǔ)上進行了部分授課內(nèi)容的更新。
　　本教材的特點：①在原版的針灸學教材基礎(chǔ)上適當修改了針灸與養(yǎng)生的順序，增加了針灸學的相關(guān)基礎(chǔ)知識內(nèi)容，重點突出各種常見針灸與養(yǎng)生操作技術(shù)的運用介紹，以推動學生在實踐運用中體會身體變化，進而提出研究問題。②將針灸學教材分為上、中、下三篇，上篇主要是介紹針灸學的相關(guān)基礎(chǔ)知識，包含了臨床常用的腧穴的概念和介紹，刺法、灸法、電針療法、撳針等針灸臨床常用方法的介紹。中篇主要介紹針灸在臨床的具體運用，包含了針灸治療總論及針灸在不同系統(tǒng)疾病中的具體運用。我們更改了教材中一些內(nèi)容的順序，將針灸與養(yǎng)生的內(nèi)容放在下篇，作為針灸學教材的延伸。③用生命科學與循證醫(yī)學的語言講解針灸學的作用機制也是針灸醫(yī)學未來發(fā)展的趨勢，先進的理念與科學計算結(jié)合，高概念大數(shù)據(jù)真實世界研究為針灸醫(yī)學推廣提供了廣闊的前景和澎湃的動力，受到國家重點研發(fā)計劃（2017YFB1002303）課題的支持，本書在附錄部分除特別摘錄了一些關(guān)于針灸臨床研究的循證方法以及針灸論文書寫發(fā)表要求規(guī)范外，重點結(jié)合中醫(yī)藥尤其是中醫(yī)針灸與真實世界大數(shù)據(jù)的發(fā)展介紹中醫(yī)針灸與大數(shù)據(jù)研究的相關(guān)最新前沿內(nèi)容。
　　本書由中西醫(yī)結(jié)合科針灸專業(yè)10余位長期從事中醫(yī)針灸臨床、教學與科研工作的中青年專家集體編著。正是他們的辛勤努力，熱心于西醫(yī)院校中醫(yī)學教學的改革，致力于教材編寫的創(chuàng)新，為本書的更新出版打下了堅實的基礎(chǔ)。也十分感謝我的研究生麥吉么吾甲、資劉、王雪玲、赫英、栗浩、胡航綺在本書的校對過程中付出的辛勤勞動。當然，由于綜合院校的針灸學教育的特殊性以及編寫人員經(jīng)驗、水平所限，本書所提供或闡述的思路與方法尚有不成熟的地方，期望讀者提出指正意見，以便以后予以修訂，使本書的質(zhì)量不斷提高，從而更好地適應(yīng)綜合院校臨床醫(yī)學的中醫(yī)學教育教學改革與創(chuàng)新的需要。