《我們共通的理性》是劉東教授重新梳理中西文明關(guān)系,強(qiáng)調(diào)人類共同的理性的新作。他強(qiáng)調(diào),與其按照傳統(tǒng)把歐洲和亞洲畫一條不可逾越的界限,我們可以去探索橫跨歐亞大陸的共同之處。
作者調(diào)動(dòng)了過往的知識(shí)儲(chǔ)備,不僅包括了一般的中西文史哲知識(shí),也涉及了國(guó)際漢學(xué)、比較文學(xué)、政治哲學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),乃至人文地理學(xué),以接過包華石剛在《西中有東》中做出的論述,而進(jìn)一步回答那個(gè)困擾人們的問題:從長(zhǎng)期歷史來看,中西之間曾交替“領(lǐng)先”,這個(gè)現(xiàn)象背后的影響因素是什么?
一方面,作者提出了歷史中的“機(jī)運(yùn)”問題,借助于其間無法預(yù)判的“偶然性”,來解釋中西之間的“交替領(lǐng)先”;而另一方面,則又提出了在這種作為世界潮流的、向著“公平正義”的文明競(jìng)逐背后,卻正鋪墊與支撐著彼此共通的“理性”精神。如此,作者就不僅指出了歷史的MAX公約數(shù),也指出了未來達(dá)至人類“大同”的精神基礎(chǔ)。理所當(dāng)然地,這也就反駁了各種極端而夸誕的中西“二分法”,因?yàn)樗鼈兗仍趯W(xué)理上有所失足,也在實(shí)踐上有所誤導(dǎo)。
自序
這些文字的開頭三節(jié),占眼下全文的不到七分之一,曾經(jīng)以《為中國(guó)人民聲辯》為題,作為對(duì)包華石講演的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論,附到了他的《西中有東》一書之末,先拿到坊間去印行過一回。而此后,又不免趁著剛剛的寒假,照例來到三亞的家里寫作!热挥值靡浴懊嫦虼蠛!,我照例又把想象力“放開”,繼續(xù)沿著以往的思想余緒,可著勁兒地往下發(fā)揮,不覺間已是越寫越長(zhǎng)了。
這當(dāng)然也可說是“將計(jì)就計(jì)”,正好找一件最“過癮”的事,把自己心甘情愿地“禁閉”起來!不是因?yàn),剛來到這邊才幾天功夫,武漢那邊的疫情便傳開了?就連每日必去散步的樓下海灘,也失去了昔日熙攘喧鬧的人潮,幾乎就是光禿禿的空無一人了,大家都只能龜縮回斗室,憋在陽臺(tái)上呆望著大海。所以呀,要不是攤開了寫作的攤子,這個(gè)春節(jié)還真的很難熬過去。
要擱在尋常年份,每逢來到這邊“度寫作假”,很快也就進(jìn)入“心如止水”了,只可惜這次的心氣兒,卻實(shí)在很難做得到!m已躲到了天涯海角,連屋門都不再邁出了,但隱隱地還是能感覺到,此次疫情肯定是非同小可:它所帶來的深層心靈創(chuàng)傷,和所暴露的深刻社會(huì)問題,都將作為不再能抹去的陰影,對(duì)于整個(gè)中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)走向,產(chǎn)生出無可估量的、眼下卻還禍福未定的影響。
也實(shí)在是太湊巧、太蹊蹺了!正在這邊奮筆疾書呢:到底什么是歷史中的“偶然”與“運(yùn)氣”,什么是人事中的詭譎與多變,什么是文明中的曲折與蜿蜒……而身邊突然爆發(fā)的這一切,竟這么歷歷在目、毋庸置辯地佐證了自己。有誰能在哪怕只在兩個(gè)月前,就預(yù)想到了中國(guó)歷史、甚至是世界歷史的這個(gè)轉(zhuǎn)折?由此,這至少也有助于未來的讀者們,接受本書中間的一個(gè)小標(biāo)題吧——“水流到底會(huì)在哪里決口”?
另一方面,在這場(chǎng)如臨大敵的“抗疫”中,也是要借這樣的寫作來寬慰自己:除了像在薄伽丘的《十日談》里,就被這么囿閉或流放起來,總算還有件意義重大的事,值得自己去為之心無旁騖,乃至也能留下相應(yīng)的時(shí)間刻痕!獰o論如何,至少在眼下寫作的過程中,我還寧肯這么來激勵(lì)自己:等到這些文字全都寫成型了,也就有助于解釋當(dāng)今的危局,而且,沒準(zhǔn)兒還能沿著文中的邏輯,來展望何以走出這種危局。
需要交代的是,寫進(jìn)這本書中的文字,起因于一場(chǎng)跨國(guó)的學(xué)術(shù)對(duì)話。早在復(fù)建“清華國(guó)學(xué)院”之初,我所以要設(shè)計(jì)出這“三大講座”,正是為了像梁?jiǎn)⒊?dāng)年那樣,以“講學(xué)社”這樣的民間機(jī)構(gòu),來多方邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)術(shù)名家,促進(jìn)中外文化的深度交流。如今,借助于這次不期而至的“閉關(guān)”——它使我記起了張愛玲筆下的那篇《封鎖》——這樣的交流總算又深入了一步,至少它的后效是大大延長(zhǎng)了,乃至至今都余音不絕于耳,觸發(fā)了欲罷不能的文思……
從另一個(gè)角度看,這當(dāng)然也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)!M管稍有自信地反忖起來,至少是橫向地比較而言,我這人還不算太過“狹隘”的、或者還不能算太過“匠氣”的,總還是愿意“遇書無所不讀”的;可即使如此,如果按照平時(shí)的工作節(jié)奏,還真是找不到這樣的機(jī)會(huì),能把這些無可回避、念茲在茲的問題,都長(zhǎng)篇大論地發(fā)揮出來,既然它并不是自己的“規(guī)定動(dòng)作”。
可是,既然生存在這個(gè)紐結(jié)錯(cuò)亂、危如累卵的當(dāng)代中國(guó),誰又能在既夜深人靜、卻又無法入眠的時(shí)刻,不為這些火急火燎的問題牽腸掛肚呢?所以,正是在這個(gè)意義上,盡管這次“信馬由韁”的、由著性子的寫作,可以算是某種“意料之外”的收獲,——不過到了事后再來回想,卻也算是在無形中檢驗(yàn)了一番,自己在經(jīng)年累月的、夜不成寐的閱讀中,究竟涉獵過多少這方面的著作?
由此或許也不妨說,這次看上去“出乎意料”的寫作,到頭來又全然是“意料中事”。尤其是,到了這光禿禿的海灘上,除了隨身攜帶的那幾本書,和平時(shí)順手記下的一些札記,就再也找不到什么參考材料了。于是,只有在以往切實(shí)讀過了什么,在工作間歇時(shí)曾經(jīng)想過了什么,此刻才能下意識(shí)地聯(lián)想到什么!(dāng)然話說回來,這樣的寫作條件也給自己這本書,帶來了無可諱言的材料限制,只有留待今后再來補(bǔ)充了。
再向身邊望望,其實(shí)越到了學(xué)術(shù)生涯的這個(gè)階段,仿佛“天下無人不識(shí)君”的樣子,就越需要默默地、多多地看書,尤其要看那些以往未曾涉獵的、未曾有幸去識(shí)其“玄奧”的書!@是因?yàn)椋氵@時(shí)即使還會(huì)走進(jìn)課堂,也只是去那里傳授自己的知識(shí),而你本人已經(jīng)無緣再?gòu)倪@樣的地方,借別人的講解來方便地獲得新知了;且不說,那些純粹為了糟蹋經(jīng)費(fèi)的會(huì)議,也只能白白地耽誤你的功夫,絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)多少有啟發(fā)的情報(bào)。所以,越是那種到處“趕場(chǎng)”的學(xué)者,也就只能無論走到什么地方,都丟人現(xiàn)眼地重復(fù)“車轱轆話”。
不過,無論尚有什么材料上的缺憾,也只有留待今后再去增補(bǔ)了。而眼下心里邊還不住念想的,則是越到了快要?dú)⑶嗟臅r(shí)候,越是隱隱地冒出了一絲不安:或許只是由著性子往下寫了,就嫌太過貪圖一時(shí)間的“過癮”了,遂又弄得跟去年暑假一樣——上次就是在青島的另一個(gè)小家里,把原本作為導(dǎo)言來寫的《前期與后期》,一發(fā)不可收拾地寫成了同名的小書——又把這篇評(píng)論的內(nèi)容發(fā)揮得過長(zhǎng)了,以至于只好另起一個(gè)題目,而單辟一本著作了。
只是這卻又無法可想:這就是自己眼下的工作狀態(tài)!只要是覺得興之所至、而不能自已了,就很難再刻板地進(jìn)行“計(jì)劃寫作”了。當(dāng)然話說回來,這也就在無形之中,記錄下了自己眼下的生命狀態(tài)。——至于這種狀態(tài)的具體特點(diǎn),我也在去年那本《前期與后期》中,盡心盡力地描摹和抒發(fā)過了,那正是于生命困境中激發(fā)出來的、時(shí)不我待的“后期寫作”狀態(tài)。
還需要再向讀者們說明,盡管這本將要單獨(dú)成冊(cè)的著作,大概還是會(huì)收進(jìn)我本人的《立齋文存》系列中,而不是自己主持的那套《講學(xué)社叢書》,不過,一旦它真正被印行了出來,最好還是把這本《我們共通的理性》,跟包華石先前的那本《西中有東》,正式地?cái)[到一起參照對(duì)讀,既用上一本書來鋪墊和印證這一本,也用這一本書來回味和追問上一本!吘箯母缮现v,我這本書的話題還是由他率先挑起的,盡管我后來竟做出了篇幅幾乎相等的、大概也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他所意料的發(fā)揮。
無論如何,凡是在這類精神創(chuàng)造的領(lǐng)域,不管是學(xué)者還是藝術(shù)家,都常會(huì)進(jìn)行這類的應(yīng)答、唱和與發(fā)揮,以盡量去挖掘某個(gè)主題的潛力,往往是在向哪位同行致敬,或也不免有相互“呈技”的意思!热缯(dāng)我敲下這幾行字時(shí),書桌上那臺(tái)差強(qiáng)人意的小音響,也正放著勃拉姆斯的《海頓主題變奏曲》,由伯恩斯坦在對(duì)著維也納愛樂來揮棒。雖說如果按照音樂史家的考證,那套《室外管樂組曲》并不算海頓的原作,可它卻真實(shí)地激發(fā)了勃拉姆斯的“思古幽情”。
更不要說,上學(xué)期臨到快要結(jié)束的那個(gè)月,我才又在清華家中的跑步機(jī)上,對(duì)著那套專供鍛煉用的視聽設(shè)備,重聽了幾遍由巴倫博伊姆彈奏的、整套的貝多芬《鋼琴奏鳴曲全集》,那也全都是由“樂圣”獻(xiàn)給老師海頓的,——盡管又根據(jù)新見到的傳記材料,看來是出于屠格涅夫意義上的、可說是千古如是的“父與子”情結(jié),貝多芬明里雖然把奏鳴曲題獻(xiàn)給了海頓,暗里“卻讓自己相信這個(gè)老頭子其實(shí)是心里‘嫉妒’”……
再接下來,如果在這里還能允許我,再就這一番對(duì)話來發(fā)揮聯(lián)想,那就是不知道將來的學(xué)子們,一旦從圖書館的故紙堆里,碰巧又翻檢出這兩本小書來,會(huì)產(chǎn)生出怎樣的閱讀效果——他們是會(huì)重新接過書中的問題,繼續(xù)為它們絞盡腦汁、相爭(zhēng)不下呢,還是會(huì)因?yàn)槲覀冞@些百結(jié)的愁腸,對(duì)于他們?cè)缫选安怀蓡栴}”了,而嘲笑我們的目光短淺、枉費(fèi)心機(jī)?
當(dāng)然這心結(jié)在這時(shí)候,也只能先“隨他去了”。——不過,還是同樣在這個(gè)節(jié)骨眼上,我又并不妄自菲薄地寄望著,自己于孤寂海岸邊所寫的這本書,還是不無可能有助于,在布滿兇險(xiǎn)旋渦的九曲長(zhǎng)河中,去澄清中西之間確曾有過“你追我趕”的競(jìng)逐局面,以及它們確曾“交替領(lǐng)先”、“不斷競(jìng)逐”的不爭(zhēng)史實(shí)。而由此一來,這本書也就不無可能有助于,就從那繚亂紛繁的歷史表象中,剝離出那種已被掩埋得太深的、一般已不為大眾所知的、潛藏于人類自身的“趨同性”。
甚至于,乘著上述想象的翅膀,我還敢再進(jìn)一步放膽奢望:這本小書或許又不無可能,有助于總體人類去反躬自覺到——那種足以構(gòu)成他們“潛在共性”的,向著“公平正義”之理想目標(biāo)的,既不可泯滅、也不可欺辱的至上企求,以及同樣構(gòu)成了他們“潛在共性”的,從而暗中支撐著整部世界文明史的、且還在不斷謀求自身成長(zhǎng)的“有限理性”。
劉東
2020年2月25日
于三亞灣·雙臺(tái)閣
自序/001
第一章 為中國(guó)人民聲辯
第一節(jié) 作為理解框架的歐亞大陸/013
第二節(jié) 對(duì)于民族主義的兩種態(tài)度/023
第三節(jié) 嚴(yán)格意義上的中國(guó)影響/041
第四節(jié) 當(dāng)秋千又蕩回中國(guó)之后/060
第二章 歷史在哪里打彎
第五節(jié) 歷史轉(zhuǎn)折的偶然與機(jī)運(yùn)/101
第六節(jié) 水流到底會(huì)在哪里決口/140
第七節(jié) 從共和主義的視角來看/183
第八節(jié) 徒手攀上那塊“酋長(zhǎng)巖”/221
第三章 我們共通的理性
第九節(jié) 對(duì)于理性的非理性態(tài)度/271
第十節(jié) 作為理想類型的理性精神/297