民族音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了一個(gè)民族的性格特征、心理素質(zhì)與審美情趣，是民族精神的象征，是中華民族文化寶庫(kù)中珍貴的財(cái)富。隨著市場(chǎng)化、信息化和全球化的發(fā)展，民族音樂(lè)的發(fā)展受到了沖擊，民族音樂(lè)的特點(diǎn)不斷消解、民族音樂(lè)人才流失嚴(yán)重、民族音樂(lè)教育缺乏有效普及�；趯�(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，本書對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)理論進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化教育的不足進(jìn)行了分析，并提出了一些改進(jìn)的看法，以期為民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)民族都形成了具有其自身特色的音樂(lè)。換句話說(shuō)，音樂(lè)記錄了一個(gè)民族的歷史，反映了該民族生活地域的氣候條件、地理環(huán)境，體現(xiàn)了該民族的性格特征、價(jià)值觀念。音樂(lè)作為民族文化的重要組成部分，如何從多元文化的角度來(lái)建構(gòu)民族音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展具有十分重要的意義。有鑒于此，筆者將多年工作經(jīng)驗(yàn)與心得進(jìn)行整理和總結(jié)，精心撰寫了本書。
呂華珍，女，漢族，浙江麗水學(xué)院音樂(lè)系副教授。1993年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)專業(yè)，2005年順利完成浙江師范大學(xué)碩士研究生課程，2015年成為中國(guó)藝術(shù)研究院訪問(wèn)學(xué)者。曾在《人民音樂(lè)》《交響》《藝術(shù)百家》《音樂(lè)探索》等核心期刊上發(fā)表論文數(shù)篇，獲省級(jí)、廳局級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題，獲麗水市社科成果二等獎(jiǎng)。
第一章 中國(guó)民族音樂(lè)導(dǎo)論
第一節(jié) 中國(guó)民族音樂(lè)的界定與特征
第二節(jié) 中國(guó)民族音樂(lè)的音樂(lè)體系研究
第二章 中國(guó)民族音樂(lè)文化的發(fā)展與國(guó)際傳播
第一節(jié) 中國(guó)民族音樂(lè)的界定與特征
第二節(jié) 中國(guó)民族音樂(lè)文化的國(guó)際傳播
第三章 中國(guó)民族音樂(lè)分類研究
第一節(jié) 民歌與民間歌舞音樂(lè)
第二節(jié) 戲曲及民間曲藝音樂(lè)
第三節(jié) 民族器樂(lè)及其分類研究
第四章 民族音樂(lè)樂(lè)理教學(xué)的系統(tǒng)化構(gòu)建
第一節(jié) 民族音樂(lè)的“聲”
第二節(jié) 民族音樂(lè)的“律”
第三節(jié) 民族音樂(lè)的“譜”
第五章 新時(shí)期民族音樂(lè)的教學(xué)與傳承研究
第一節(jié) 新時(shí)期民族音樂(lè)的教學(xué)策略和方法
第二節(jié) 民族音樂(lè)教育對(duì)民族音樂(lè)的傳承
參考文獻(xiàn)
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