如何開發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì)
定 價(jià):39.8 元
- 作者:谷鵬磊 著
- 出版時(shí)間:2021/3/1
- ISBN:9787518078776
- 出 版 社:中國(guó)紡織出版社
- 中圖法分類:B844.1
- 頁(yè)碼:224
- 紙張:輕型紙
- 版次:1
- 開本:32開
每一個(gè)孩子都擁有不同的性格,這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點(diǎn)。
本書針對(duì)兒童的內(nèi)向型性格進(jìn)行了深入闡述,剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因,也列舉了他們?cè)谏钪谐R姷母鞣N表現(xiàn),教會(huì)父母要用心觀察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn),從而會(huì)幫助父母了解孩子的內(nèi)心,走入孩子的心理世界。
前 言
很多人對(duì)于性格內(nèi)向的孩子都懷有誤解,覺得和性格外向的孩子具有的熱情開朗相比,性格內(nèi)向的孩子往往都木訥寡言,而且在各個(gè)方面的表現(xiàn)也不如性格外向的孩子優(yōu)秀。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子常常獨(dú)自玩耍,不愿意和人打招呼,不喜歡和父母溝通之后,總是覺得孩子太內(nèi)向了,并為此感到焦慮。也會(huì)有一些父母以孩子性格內(nèi)向?yàn)橛,為孩子的孤僻辯解。殊不知,當(dāng)父母為孩子找到了這個(gè)冠冕堂皇的理由讓孩子保持沉默,那么孩子就會(huì)越來越內(nèi)向。既然父母知道孩子內(nèi)向,在某些方面會(huì)暫時(shí)表現(xiàn)出弱勢(shì),那么就應(yīng)該積極地行動(dòng),想辦法幫助孩子彌補(bǔ)弱勢(shì)的地方。如果父母去深入了解自己性格內(nèi)向的孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的性格也有一定的優(yōu)勢(shì),例如性格內(nèi)向的孩子更容易集中注意力,做事情也更加沉穩(wěn)等。
有一些犯罪心理學(xué)家在研究很多罪犯的心理之后,還會(huì)給罪犯貼上性格內(nèi)向的標(biāo)簽,這使得性格內(nèi)向與犯罪之間仿佛有了千絲萬縷的聯(lián)系。不得不說,這對(duì)于性格內(nèi)向的孩子是極其不公平的。性格內(nèi)向的孩子并不是問題孩子的代名詞,性格內(nèi)向的孩子也不是危險(xiǎn)分子和沒出息的代名詞。我們應(yīng)該摘掉有色眼鏡看待性格內(nèi)向的孩子。畢竟在所有的孩子之中,性格內(nèi)向的孩子占據(jù)相當(dāng)一部分比例。作為父母,更是要懷著公平的心態(tài)去看待性格內(nèi)向的孩子,也要積極地幫助性格內(nèi)向的孩子,這樣他們才能成長(zhǎng)得更好。
從心理學(xué)的角度來說,性格內(nèi)向型和外向型,都屬于人格特質(zhì),并沒有好壞之分。很多心理學(xué)家在針對(duì)人的性格進(jìn)行研究之后,都已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。心理學(xué)家榮格提出,一個(gè)人的興趣和關(guān)注點(diǎn)既能夠指向內(nèi)部,也能夠指向外部,這也就決定了孩子的性格是內(nèi)向還是外向。所以說,內(nèi)向和外向只是孩子興趣和關(guān)注點(diǎn)的指向不同而已,并不會(huì)決定孩子的本質(zhì)。當(dāng)然,內(nèi)向和外向會(huì)影響孩子的生活,甚至在某種意義上決定了孩子將會(huì)擁有怎樣的人生。因此,父母在面對(duì)性格內(nèi)向的孩子的時(shí)候,應(yīng)多了解性格內(nèi)向的孩子的性格,這樣才能有的放矢地幫助性格內(nèi)向的孩子。
要想更好地幫助性格內(nèi)向的孩子成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,父母就要考慮到性格內(nèi)向的孩子的性格特點(diǎn)。通常情況下,內(nèi)向性格的孩子比較害羞、敏感、靦腆、缺乏安全感,很多孩子還會(huì)有自卑的表現(xiàn)。在這樣的情況下,父母就要注重幫孩子樹立信心,培養(yǎng)孩子的自信,這樣孩子才能更從容地面對(duì)成長(zhǎng)。
有些父母對(duì)于內(nèi)向的孩子非常不滿,當(dāng)內(nèi)向的孩子在各個(gè)方面的表現(xiàn)不能達(dá)到父母的期望時(shí),父母往往會(huì)指責(zé)內(nèi)向的孩子。不得不說,這對(duì)性格內(nèi)向的孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是百害而無一利的。其實(shí),并不是性格內(nèi)向的孩子本身不夠優(yōu)秀,而是因?yàn)楦改溉鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)父母能夠發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向的孩子身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)方面所占據(jù)的優(yōu)勢(shì),那么內(nèi)向就不再是孩子的性格劣勢(shì),而是成為孩子的性格優(yōu)勢(shì)。古今中外,很多偉大的人都是內(nèi)向性格的人,那么,他們?yōu)楹螘?huì)做出如此偉大的成就呢?父母應(yīng)該多多了解這些人的生平事跡,也應(yīng)該把他們的故事講給孩子聽。如果父母堅(jiān)持把這些偉人的事跡作為對(duì)性格內(nèi)向的孩子的鼓舞,性格內(nèi)向的孩子一定會(huì)受到感染,也會(huì)獲得力量。
對(duì)于父母而言,擁有什么性格的孩子并不是自己能夠決定的,既然孩子的性格一部分取決于基因,那么父母就要在養(yǎng)育孩子的過程中,多花一些時(shí)間和精力陪伴孩子,多給孩子一些理解和尊重。相信當(dāng)父母堅(jiān)持用愛和自由澆灌內(nèi)向性格的孩子,性格內(nèi)向的孩子一定會(huì)做出讓父母驚喜的表現(xiàn),也會(huì)收獲成長(zhǎng),取得進(jìn)步。
編著者
2020年7月
谷鵬磊,教育學(xué)碩士,職業(yè)生涯規(guī)劃師,高考升學(xué)規(guī)劃專家,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,北京大學(xué)高級(jí)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃知道是,“診學(xué)優(yōu)考”品牌創(chuàng)始人。
第一章 “內(nèi)向”的孩子,你不懂 001
什么是內(nèi)向型性格 002
內(nèi)向型性格與外向型性格的比較 006
內(nèi)向孩子的成功基因 010
內(nèi)向,可不是害羞 013
給內(nèi)向孩子領(lǐng)頭的機(jī)會(huì) 018
第二章 不甘于寂寞的內(nèi)向孩子,也想活躍在眾人的矚目之下 025
給孩子機(jī)會(huì)表現(xiàn) 026
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才 029
幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼 033
再內(nèi)向,也要懂得人情世故 037
要給予孩子廣闊的成長(zhǎng)空間 042
第三章 無畏無懼,心理建設(shè)讓性格 ——內(nèi)向的孩子更有底氣 047
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的明燈 048
不偏執(zhí),隨機(jī)應(yīng)變才能從容應(yīng)對(duì) 052
越挫越勇,百折不撓 057
不攀比,淡定從容做好自己 062
吃虧是福,寬容他人就是寬宥自己 066
第四章 積極樂觀,讓成長(zhǎng)堅(jiān)韌不拔 073
努力向上,踩著失敗的階梯攀升 074
內(nèi)向的孩子需要安全感 078
換一個(gè)角度,人生豁然開朗 082
學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),擺脫自卑的泥沼 086
不要沉浸在痛苦的回憶中 090
賞識(shí)教育,讓孩子揚(yáng)起信心的帆遠(yuǎn)航 094
第五章 奠定人生的基石,讓性格內(nèi)向的孩子未來可期 099
獨(dú)立思考:堅(jiān)持己見是一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 100
獨(dú)立自主:放手,讓孩子快速成長(zhǎng) 104
固執(zhí)己見:釘子精神助力孩子成功 110
自主反省:一日三省吾身 114
承擔(dān)責(zé)任:為自己的行為負(fù)責(zé) 119
第六章 發(fā)掘內(nèi)向孩子的社交優(yōu)勢(shì),性格內(nèi)向的孩子也能成為社交達(dá)人 127
內(nèi)向孩子也有社交優(yōu)勢(shì) 128
以喜歡的方式與人交往 131
金無足赤,人無完人 135
真誠(chéng)待人,才能得到真誠(chéng)相待 139
沒有孩子喜歡孤單 142
第七章 誰(shuí)說性格內(nèi)向的孩子不愛說話,只是沒有找對(duì)方法 147
鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá) 148
學(xué)會(huì)拒絕,勇敢說“不” 152
有的時(shí)候,委曲求全要不得 157
非語(yǔ)言溝通的獨(dú)特魅力 161
懂幽默,為自己加分 165
第八章 樹立自信,讓先天不足的主動(dòng)性爆棚 169
小小的成功,感受自己的能力 170
父親用心養(yǎng)育,孩子更多助力 174
可以被打倒,不能被打敗 180
突破和超越自我,才能獲得成功 184
第九章 性格內(nèi)向的孩子更專注,發(fā)揮內(nèi)向優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 191
面對(duì)外向的老師,如何良性互動(dòng) 192
主動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)習(xí)有更大進(jìn)步 195
提升學(xué)習(xí)品質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生 199
靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí),不當(dāng)毛毛蟲 203
勤學(xué)好問,不給學(xué)習(xí)留下死角 207
參考文獻(xiàn) 213