我國高等教育的發(fā)展具有典型的階段性特征，在特定的發(fā)展階段，大學組織要通過持續(xù)不斷的戰(zhàn)略選擇和結(jié)構(gòu)變革，積極應對環(huán)境變遷所帶來的壓力，進而促進組織變革與成長。本書以結(jié)構(gòu)功能主義的組織變遷理論、戰(zhàn)略選擇理論、組織適應周期理論為基礎(chǔ)，對我國地方綜合性大學——A大學在1999年至2010年時期環(huán)境變遷中的學術(shù)戰(zhàn)略與組織變革進行了深入的案例研究。以民族志研究和訪談研究為基本研究方法，從組織微觀視角深刻描述了這一時期案例大學所面臨的環(huán)境壓力、學術(shù)戰(zhàn)略選擇、組織結(jié)構(gòu)變革的背景、過程及結(jié)果�？傮w分析了案例大學在組織外部環(huán)境變化和組織內(nèi)部尋求發(fā)展雙重壓力影響下所作出的學術(shù)戰(zhàn)略，具體分析了大學學院制基本管理結(jié)構(gòu)的確立、學位與研究生教育組織的調(diào)適、專門性科研組織的發(fā)展和跨學科研究組織的探索四種典型的組織變革策略，深入探討了大學組織環(huán)境、戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)之間的復雜互動關(guān)系，并從組織適應與組織成長的視角分析了大學組織的變化與結(jié)果。本書對于分析和把握上個世紀末到本世紀初我國高等教育領(lǐng)域的環(huán)境變遷及大學組織變革具有重要的理論價值和實踐價值。