統(tǒng)編語文教材已在全國的中小學投入使用，這對廣大中小學生來說是一件大好事。新版語文教材對學生的課外閱讀給予了前所未有的重視，這提示我們，閱讀課外書不再是語文學習可有可無的要求，而是學生學好語文和提高語文素養(yǎng)必須要做的事，也是學好其他各門學科的基礎(chǔ)。
　　大家都知道廣泛閱讀課外書的重要性，但普遍缺少一套行之有效的閱讀整本書的方法體系。那么這套體系藏在哪里？就藏在新版語文教材中。小學語文教材推薦圖書的欄目叫“快樂讀書吧”，初中語文教材推薦圖書的欄目叫“名著導讀”。這兩個欄目，一方面為學生推薦了必讀書目，另一方面也為廣大師生勾勒出了閱讀整本書的方法體系。比如做夾批、旁批、摘抄、讀書筆記；再比如閱讀小說，要學會把握人物形象和梳理情節(jié)等。
　　與小學階段多讀書、讀好書相比，到了初中階段，閱讀一定數(shù)量的經(jīng)典文學作品便成了必然。下面我們專門把初中階段“名著導讀”中提到的讀書方法，按通用閱讀法、文體閱讀法、專題探究閱讀法為大家梳理出來。
　　不論閱讀什么作品，都有一些通用的閱讀方法需要掌握。除了小學階段常見的字詞積累之外，初中階段需要掌握更復雜、更深層次的閱讀方法。
　　（一）摘抄和做筆記
　　摘抄就是摘錄書中的詞語、句子等。做讀書筆記包括概括全書要點，并記錄自己閱讀時產(chǎn)生的疑問、感想等。
　�。ǘ�）圈點勾畫和批注
　　圈點勾畫是指閱讀時利用符號在文章的字、詞、句、段上做出標記。如用圈點標記出精警之處，用波浪線畫出重要語句等。
　　批注是指把批語和注釋隨手寫在書中的空白處，以幫助理解和思考。根據(jù)位置不同，批注又分為“旁批”“眉批”“尾批”“夾批”等。
　　（三）精讀和跳讀
　　學生在閱讀一些長篇作品時，可以根據(jù)興趣和讀書目的的不同，采取精讀或跳讀的方法。比如《西游記》就適合精讀與跳讀兩種方法并用。
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　　當讀者急于想知道故事的結(jié)局時，可以采用快速閱讀的方式，以便盡快了解全書的內(nèi)容�？焖匍喿x時，首先，要心無旁鶩，集中全部精力。其次，以默讀為主，眼睛的視域要寬廣。最后，要善于抓住故事的發(fā)展脈絡和重要信息，同時忽略不重要的細節(jié)。
　�。ㄎ澹┻x擇性閱讀
　　在讀整本書，特別是大部頭作品時，學生可以根據(jù)興趣選擇吸引自己的章節(jié)，選擇自己感興趣的問題，或根據(jù)自己的讀書目的，有針對性地選擇閱讀內(nèi)容。
　　在閱讀經(jīng)典文學作品時，要首先看看這部作品屬于什么文體，了解不同文體的特征。因為每一種文體都有區(qū)別于其他文體的獨特性。對于不同文體，就要使用不同的閱讀方法。