閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活方式。閱讀素養(yǎng)是我們應(yīng)當(dāng)不遺余力培養(yǎng)的，它不僅關(guān)系著孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還關(guān)乎著孩子將來幸福的指數(shù)。《新課標(biāo)小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練（通用版）三年級》選入文章內(nèi)容廣泛，每一篇短文都精挑細(xì)選，打開孩子閱讀視野，力求人文性和科學(xué)性、藝術(shù)性和工具性、知識(shí)性和趣味性的融合。閱讀這些短文，不僅能讓小學(xué)生增長各方面的知識(shí)，對他們吸收民族文化智慧、發(fā)展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發(fā)展個(gè)性，也是有益處的。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，考慮到了各年段的階段性而各有側(cè)重；又兼顧了小學(xué)階段閱讀的連續(xù)性與整體性，通過科學(xué)的編排與訓(xùn)練，幫助孩子的語言得到發(fā)展，體會(huì)閱讀的過程，在閱讀實(shí)踐中自主探究，提煉出適合自己的閱讀方法，從而提升語文素養(yǎng)。