要學好語文，單靠教材內有限的課文是遠遠不夠的。
　　著名教育家葉圣陶先生認為：“閱讀最重要的是訓練語感，就是對語文的敏銳感覺�！倍�要訓練語感，最好的方式就是閱讀文學名著。文學名著是經過歷史反復淘洗沉淀下來的經典作品，在語言運用方面極具規(guī)范性和指導性。無數偉人、名家在談到自己的成功經驗時，都曾指出青少年時期的名著閱讀起到了巨大的作用。
　　正因如此，青少年名著閱讀為越來越多的人所關心和提倡。著名教育家、全民閱讀形象代言人朱永新說：“學校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過閱讀讓我們學會自主飛翔�！比绻�我們的孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，一旦離開校園，他們就會將書永遠地丟棄在一邊，這樣的教育無疑是失敗的；相反，如果一個孩子在校時的成績普普通通，但是對閱讀產生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學習和閱讀的習慣，那么他最終一定會比考高分的孩子走得更遠。
　　閱讀與學業(yè)從來都不矛盾，事實上，一本名著同樣也是一本很好的教科書。它能讓學生領略其中的語言魅力，并在適當的時候加以運用；它能讓學生開闊眼界，發(fā)散思維；它能幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為學生打好精神的底色。
　　為了更好地將名著閱讀與學生的學習實際聯(lián)系起來，我們推出了這套“語文新課標助考必讀名著”圖書，其編輯思想是，從名著助考的角度，緊扣語文新課標與價值觀閱讀的宗旨，使名著閱讀具有更強的助考針對性和高分突破的實效性。在這套書中，我們特別設計了“閱讀拓展”這一欄目，目的在于讓學生在閱讀每一本經典名著時，重點關注與其相關的知識考點，并進行閱讀檢測，幫助學生將名著內容吃透、研細。同時，正文部分我們也專設了“閱讀理解”“知識課堂”“寫作點撥”等欄目，既能在很大程度上解決學生閱讀名著時的盲從和流于表面等問題，又能達到翻書即有收獲的效果，從而充分調動起他們的閱讀積極性，提高他們的寫作技能，實現“讀練考”的全面提升。
　　我們希望，經由這套書，青少年學生能夠學會閱讀，學會寫作，學會成長，從有限的生活經驗邁向更廣闊的天地，從而成為聰慧、堅毅、自信的一代。