本書是作者多年教學(xué)的總結(jié)，講述如何從零起步，掌握古典詩歌的寫作技能。全書主體內(nèi)容為“格律、義法、實(shí)踐”三部分，步驟依次是：從七律入手，快速掌握古近體詩格律，繼而學(xué)習(xí)讀詩的手眼，其后選取模仿對(duì)象，開示切實(shí)可行的門徑、注意避免詩病，最后用鮮活的案例，帶領(lǐng)讀者一步步深入古典詩歌的創(chuàng)作世界。全書道術(shù)兼?zhèn)�，既有�?duì)古典詩歌的整體見解，亦有各種具體的寫作方法，更注意提示出變化空間為讀者留白，旨在傳遞寫詩的“活法”而非“成法”。附錄“古詩文中容易讀錯(cuò)的字”，從古詩平仄、用韻的角度，梳理古音與字義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，歸納了部分常見字在古詩文中的讀音，頗便實(shí)用。
適讀人群 ：大中學(xué)生、語文教師、古詩愛好者 本書作者鄒金燦是圈內(nèi)公認(rèn)寫古詩最好的80后，有將近10年教學(xué)青少年寫古詩的經(jīng)驗(yàn)。全書要言不煩，提綱挈領(lǐng)，通達(dá)曉暢。帶讀者攻克“平仄”“格律”“對(duì)仗”三個(gè)重要關(guān)卡，用數(shù)百首典型古詩作例證，講述好詩特征，品評(píng)各種得失，豎立雅正的詩學(xué)觀。用鮮活創(chuàng)作實(shí)踐作支撐，用教學(xué)實(shí)錄的形式呈現(xiàn)一首詩是怎樣產(chǎn)生的，從詩句要“通”，到領(lǐng)會(huì)“詩味”，到學(xué)會(huì)寄放心情，寫出“有味”的詩，在同類書中極其難得。
鄒金燦，字鴻儀，號(hào)商木，1985年生，廣東陽山人， 2008年畢業(yè)于華南師范大學(xué)。召南詩社創(chuàng)始人。曾任職于《南方人物周刊》。詩宗宋唐，文尚《史》《漢》。著有《七百年的風(fēng)流儒雅——唐宋詩會(huì)意》《水自東流人自西——浮生讀詩記》 等。
前言:在就范中求得自由
格律篇
古典詩歌的特征
押韻且不能平仄通押
文言系統(tǒng)
字句整齊
近體詩的格律
格律緒論
什么是平仄
如何分辨平仄
為什么從七律入手學(xué)習(xí)格律
七律的組合規(guī)則
七律的四種格式示例
格律對(duì)于辨別讀音的幫助
七律的避忌
七律的變格
什么是拗律
寫近體詩為什么要遵用《平水韻》
首句用鄰韻
五律的格律
排絕
律絕
古體詩的格律
古體詩的特征
古體詩的分類
古體詩的押韻亦有講究
古體詩不必拘泥平仄
古絕
對(duì)仗
對(duì)得“正”不如對(duì)得“偏”
對(duì)仗舉要
對(duì)仗結(jié)語
義法篇
學(xué)詩五義
博愛古今
先正后變
能者居先
摹古成已
功夫?yàn)橹?/p>
寫詩沒有捷徑，但有門徑
先繁后簡(jiǎn)
波瀾可貴
慎作絕句
葆有志氣
詩病略說
文勝于質(zhì)
成語入詩
堆砌景語
蹈襲
拘束
容易句
如何寫出一首有味的詩
詩句要“通”
什么是詩味
學(xué)會(huì)寄放心情
海棠不惜胭脂色
實(shí)踐篇
示例:一首詩是怎樣產(chǎn)生的
初學(xué)練習(xí)
五絕
對(duì)仗
基本功:如何模仿古人的七言詩句
遠(yuǎn)寺分鐘侵客枕
秋來東道最思君
四年風(fēng)露侵游子
進(jìn)階:怎樣修改一首詩
讀《三國(guó)志??管寧傳》
戊戌小谷圍送別
雅集作品點(diǎn)評(píng)
讀《后漢書??獨(dú)行傳》
夜行
詩賽作品點(diǎn)評(píng)
第二屆召南杯
第三屆召南杯
答問錄:在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，學(xué)寫詩究竟有什么用?
結(jié)語篇
為詩無近名
詩無定法
附錄一:古詩文中容易讀錯(cuò)的字
附錄二:鄒金燦詩選
后記
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