《強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域?yàn)槔吩谶M(jìn)行多項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究基礎(chǔ)上，對專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)凝練，針對專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)具備的工程能力，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、校企合作、質(zhì)量評價(jià)、專業(yè)特色等多個方面入手，經(jīng)4年山東交通學(xué)院船舶與海洋工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)的實(shí)踐，總結(jié)出了強(qiáng)化工程能力提升的碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，并獲第八屆山東省高等教育教學(xué)成果一等獎。
《強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域?yàn)槔芬源芭c海洋工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)為例，詳細(xì)論述了培養(yǎng)方案的制定、課程體系建設(shè)、課程實(shí)施方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、典型課程建設(shè)與改革、管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新等內(nèi)容。
《強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域?yàn)槔飞婕懊孑^廣、內(nèi)容翔實(shí)，能夠?yàn)槲覈鴮I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提供參考與幫助。
本書依托多項(xiàng)山東省研究生教育教學(xué)課題，經(jīng)山東交通學(xué)院“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”的探索與實(shí)踐，對專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)凝練，針對如何強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位碩士研究生工程能力，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、校企合作、質(zhì)量評價(jià)、課程改革、師資建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新等多個方面入手，經(jīng)過7年研究和4年實(shí)踐，形成了強(qiáng)化工程能力提升的碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
本書所提出的培養(yǎng)模式為專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)提供了示范，具有重要的推廣價(jià)值，其中“螺旋式提升”培養(yǎng)模式、“項(xiàng)目驅(qū)動式”課程體系及游艇郵輪工程碩士人才培養(yǎng)方面在國內(nèi)領(lǐng)先。
附錄列出了山東交通學(xué)院在碩士研究生培養(yǎng)方面制定的相關(guān)規(guī)定及本書所依托的教學(xué)研究項(xiàng)目和主要參與人員。
在本書編寫過程中，得到了作者所在單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目組成員的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝。
由于時(shí)間倉促及作者水平有限，書中難免與不當(dāng)之處，敬請讀者批評指正。
目 錄
緒 論 1
第1章 強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式 7
第1節(jié) 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)發(fā)展歷程 8
第2節(jié) 工程能力的內(nèi)涵 10
第3節(jié) 專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)定位與培養(yǎng)目標(biāo) 11
第4節(jié) 創(chuàng)新“螺旋式提升”人才培養(yǎng)模式 15
第5節(jié) 創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制 17
第2章 強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程體系建設(shè) 19
第1節(jié) 課程體系改革思路 19
第2節(jié) 人才培養(yǎng)方案的課程體系設(shè)置 21
第3節(jié) 強(qiáng)化工程能力的課程教學(xué)方法 22
第3章 強(qiáng)化工程能力提升的雙師型教師隊(duì)伍建設(shè) 25
第1節(jié) 雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)意義 25
第2節(jié) “雙師型”教師建設(shè)措施與成效 25
第4章 強(qiáng)化工程能力提升的校內(nèi)外導(dǎo)師遴選考核制度 30
第1節(jié) 校內(nèi)外雙導(dǎo)師制的背景 30
第2節(jié) 導(dǎo)師遴選與考核 30
第5章 教師國際化水平提升方案 33
第1節(jié) 教師國際化培養(yǎng)途徑 33
第2節(jié) 教師國際化水平提升制度保障 35
第6章 強(qiáng)化工程能力提升的實(shí)踐基地建設(shè) 37
第1節(jié) 研究生聯(lián)合實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀 37
第2節(jié) 校企聯(lián)合實(shí)踐基地實(shí)施優(yōu)化方案 38
第3節(jié) 山東交通學(xué)院船舶與海洋工程研究生實(shí)踐基地建設(shè) 39
第7章 強(qiáng)化工程能力提升的“項(xiàng)目-任務(wù)混合驅(qū)動”教學(xué)方法 46
第1節(jié) 強(qiáng)化工程能力提升的“項(xiàng)目-任務(wù)混合驅(qū)動”教學(xué)方法構(gòu)建 46
第2節(jié) 項(xiàng)目-任務(wù)混合驅(qū)動教學(xué)方法實(shí)施過程 49
第8章 強(qiáng)化工程能力提升的“案例教學(xué)”方法 55
第1節(jié)“案例教學(xué)”方法的定義 55
第2節(jié) 構(gòu)建強(qiáng)化工程能力提升的“案例教學(xué)”方法 55
第3節(jié) 校企共建“船艇設(shè)計(jì)案例庫” 59
第9章 強(qiáng)化工程能力提升的“虛擬現(xiàn)實(shí)”教學(xué)方法 66
第1節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 66
第2節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)課堂的整體架構(gòu) 67
第3節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)課堂的課程案例 68
第10章 強(qiáng)化工程能力提升的“船舶與海洋工程基礎(chǔ)”課程建設(shè) 73
第1節(jié) 課程建設(shè)思路 73
第2節(jié) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)與方案 76
第3節(jié) 課外大作業(yè)----項(xiàng)目設(shè)計(jì) 80
第11章 強(qiáng)化工程能力提升的“船艇復(fù)合材料與建造工藝”課程建設(shè) 82
第1節(jié) 船艇復(fù)合材料與建造工藝課程教學(xué)目標(biāo) 82
第2節(jié) 船艇復(fù)合材料與建造工藝課程教學(xué)設(shè)計(jì) 83
第3節(jié) 船艇復(fù)合材料與建造工藝課程教學(xué)方式 86
第4節(jié) 船艇復(fù)合材料與建造工藝課程評價(jià)模式 89
第12章 強(qiáng)化工程能力提升的“涂裝先進(jìn)技術(shù)”課程建設(shè) 91
第1節(jié) 課程簡介 91
第2節(jié) 工程能力提升的教學(xué)實(shí)施過程 95
第13章 強(qiáng)化工程能力提升的“游艇郵輪發(fā)展史與設(shè)計(jì)評價(jià)”課程建設(shè) 99
第1節(jié) “游艇郵輪發(fā)展史與設(shè)計(jì)評價(jià)”課程簡介 99
第2節(jié) 教學(xué)方法及內(nèi)容革新 102
第3節(jié) 教學(xué)方法及內(nèi)容革新 105
第4節(jié) 考核方式改革促進(jìn)工程能力提升 106
第14章 強(qiáng)化工程能力提升的“動力裝置原理與設(shè)計(jì)方法”課程建設(shè) 107
第1節(jié) 課程建設(shè)思路 107
第2節(jié) 《動力裝置原理與設(shè)計(jì)方法》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 108
第3節(jié) 《動力裝置原理與設(shè)計(jì)方法》課程教學(xué)案例和考核 111
第15章 強(qiáng)化工程能力提升的“計(jì)算流體力學(xué)”課程建設(shè) 115
第1節(jié) “計(jì)算流體力學(xué)”的課程介紹 115
第2節(jié) “計(jì)算流體力學(xué)”課程實(shí)施方案 115
第3節(jié) “計(jì)算流體力學(xué)”課程改革 118
第16章 強(qiáng)化工程能力提升培養(yǎng)模式的成效與推廣 123
第1節(jié) 強(qiáng)化工程能力提升培養(yǎng)模式的校內(nèi)應(yīng)用成效 123
第2節(jié) 強(qiáng)化工程能力提升培養(yǎng)模式的校外推廣應(yīng)用 131
附錄一 船舶與海洋工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 142
附錄二 研究生導(dǎo)師崗位管理辦法 149
附錄三 研究生副導(dǎo)師聘任與管理辦法 154
附錄四 研究生專業(yè)實(shí)踐管理辦法 156
附錄五 關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的實(shí)施意見 158
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