第二版前言 本書第一版獲 “十二五” 職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、 經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審 定為高職高專 “十二五” 電力技術(shù)類專業(yè)規(guī)劃教材? 電力系統(tǒng)分析是高職高專電力技術(shù)類 專業(yè)學(xué)生必修的一門核心專業(yè)課程? 隨著我國電力系統(tǒng)的發(fā)展? 特別是在特高壓、 新能源發(fā) 電技術(shù)、 智能電網(wǎng)、 大機(jī)組、 大電網(wǎng)等諸多方面? 更是處于世界引領(lǐng)地位? 為了適應(yīng)當(dāng)前形 勢下? 高職高專職業(yè)教育的特點? 根據(jù) “電力系統(tǒng)分析” 新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求? 對本書 部分內(nèi)容作了訂正和重新編寫? ?電力系統(tǒng)分析? (第二版) 教材有如下特點: １?? 本書力爭做到內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理? 與時俱進(jìn)? 聯(lián)系生產(chǎn)實踐? 根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)? 對職業(yè)能力進(jìn)行分析、 分解? 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線? 注重教學(xué) 過程的實踐性和職業(yè)性? 加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力、 創(chuàng)新能力和就業(yè)、 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)? 形成各 知識模塊相互獨(dú)立而又相關(guān)的課程體系? 根據(jù)教材使用幾年來的反饋意見? 對本書一些錯誤 作了更正? 對一些不完整、 不好理解的內(nèi)容作了修正? 增加了一些新內(nèi)容? 近幾年來? 電力 工業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)、 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都有很大變化? 本次編寫全部作了更新? ２?? 本書打造體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng) ＋ 新形態(tài)的開放式學(xué)習(xí)平臺? 立體化資源豐富? 配有課程標(biāo)準(zhǔn)、 課程設(shè)計方案、 自學(xué)指南、 教學(xué)案例分析、 電子課件、 教學(xué)錄像、 頂崗 實習(xí)指導(dǎo)、 課程考核評價等資源包? 書中植入部分知識點二維碼? 方便教師教學(xué)? 拓展學(xué)生 的知識面? 提高學(xué)生的自學(xué)能力? ３?? 本書由高職院校與企業(yè)共同開發(fā)編寫? 突出職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)? 根據(jù)行業(yè)對應(yīng)用性人才的需求? 課程設(shè)計按照崗位核心能力要求? 參照國家相關(guān)工種的 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)? 構(gòu)建合理的知識、 能力、 素質(zhì)結(jié)構(gòu)? 建立有效的理論和實踐相融合的教學(xué)體系? 培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線? 具有本專業(yè)相適應(yīng)的理論知識? 具備綜合職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力? 具有從 事發(fā)電廠、 變電站運(yùn)行管理? 發(fā)電廠、 變電站繼電保護(hù)維護(hù)調(diào)試、 電氣部分局部設(shè)計等綜合 職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才? 本教材根據(jù)對電力系統(tǒng)基本要求? 即電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、 優(yōu)質(zhì)運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行來確定內(nèi) 容? 根據(jù)人們認(rèn)識事物和探索事物的規(guī)律對內(nèi)容進(jìn)行編排? 全書共分八個單元? 第一 ~ 五單 元為電力系統(tǒng)的基本知識、 數(shù)學(xué)模型和計算知識 (包括潮流計算和短路電流計算)? 這部分 知識為后續(xù)內(nèi)容做準(zhǔn)備的? 第六單元為電力系統(tǒng)頻率電壓調(diào)整? 講解電力系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)運(yùn)行中電 能質(zhì)量兩個*重要指標(biāo): 電壓和頻率調(diào)整原理、 措施? 第七單元為電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行? 講解 發(fā)電廠、 電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的準(zhǔn)則及措施? 第八單元為電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行? 主要講解電力系統(tǒng)靜 態(tài)穩(wěn)定性和暫態(tài)穩(wěn)定性的分析方法和提高穩(wěn)定性的措施? 本書第一、 六、 八單元由武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院張家安編寫? 第二、 四、 五單元由昆明 冶金高等�？茖W(xué)校王美仙編寫? 第三、 七單元由國網(wǎng)江西省電力公司經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院劉光明 編寫? 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院何續(xù)參與第一單元課題一、 第五單元課題五和課題七的編寫? 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃蕾參與第二單元課題一、 第八單元課題四的編寫? 國網(wǎng)湖北省咸寧
供電公司錢龍參與第四單元課題三、 第五單元課題六及附錄 Ａ、 Ｄ 的整理編寫工作? 國網(wǎng)湖 北省黃岡供電公司吳悠參與第三單元課題二、 第七單元課題二及附錄 Ｂ、 Ｃ 的整理編寫工 作? 本書所有單元課后練習(xí)題的客觀題和微課皆由何續(xù)和黃蕾編寫、 編制? 本書由張家安擔(dān) 任主編? 并對全書進(jìn)行了統(tǒng)稿工作? 本書由華中科技大學(xué)王少榮教授、 國網(wǎng)浙江省電力公司高級工程師黃靜擔(dān)任主審? 他們 對本書提出了很多寶貴意見? 在此表示衷心的感謝! 由于編者水平有限? 本書難免有錯誤和不足之處? 敬請批評指正? 不勝感激! 聯(lián)系 ＱＱ: １８５３６６２５７８? 編 ２０１９ 年 １０ 月者于武昌