日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力,每個(gè)孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中!钡珵槭裁创蠖鄶(shù)孩子都智力水平一般,上學(xué)后也是成績(jī)平平,最終也沒(méi)取得理想的成績(jī)考入大學(xué)。這說(shuō)明孩子的潛能并沒(méi)有被充分的發(fā)掘出來(lái),智力水平也沒(méi)有很好的被開(kāi)發(fā),致使孩子的潛能浪費(fèi)。而孩子的潛能能否得到開(kāi)發(fā),關(guān)鍵是家長(zhǎng)。有數(shù)據(jù)顯示,80%的成功人士是從接受良好家庭教育啟發(fā)成長(zhǎng)起來(lái)的。成功的孩子無(wú)一不是得到了家長(zhǎng)的助推和培養(yǎng)——那正是他們成功的秘訣之一。
而在培養(yǎng)孩子的道路上,0~6歲時(shí)期的教育又尤為重要。德國(guó)教育學(xué)家卡爾·威特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于孩于的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最重要的是教育而不是天賦!孩子最終成為天才還是庸才,不是由天賦的大小決定的,關(guān)鍵取決于從出生到五六歲時(shí)的教育。”
怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)聰明伶俐、活潑健康、獨(dú)立自主,且富有朝氣的優(yōu)秀孩子,是這本書(shū)的宗旨所在。本書(shū)全方位地介紹了0~6歲孩子的培養(yǎng)方法,從孩子呱呱墜地就應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行智力、動(dòng)作、感官、語(yǔ)言訓(xùn)練,讓孩子智力和潛力充分發(fā)揮。隨著孩子的成長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成良好的性格和行為習(xí)慣,這是使孩子成功必不可少的重要條件。興趣的培養(yǎng)更是家長(zhǎng)不可忽略的重點(diǎn),這是孩子能否健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)。此外,家長(zhǎng)還要注重孩子與人相處、交流能力的培養(yǎng),這是孩子將來(lái)順利融入社會(huì)生活的必不可少的能力。總之,早教有助于孩子智力的開(kāi)發(fā)和能力的發(fā)展,使孩子在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)期學(xué)到應(yīng)會(huì)的本領(lǐng),從而開(kāi)發(fā)孩子的潛能。衷心祝愿每個(gè)孩子都能在家長(zhǎng)的培養(yǎng)和教育下聰明、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),成為國(guó)之棟梁。
《讓孩子贏在起跑點(diǎn)》國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)倡導(dǎo)讀的,中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)是國(guó)家最高級(jí)別學(xué)術(shù)團(tuán)體。
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最重要的不是孩子的天賦,關(guān)鍵取決于孩子從出生到五六歲時(shí)的早期教育。
《讓孩子贏在起跑線》全方位的介紹了0-6歲孩子的培養(yǎng)方法,從呱呱墜地就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行智力、動(dòng)作、感官、語(yǔ)言等方面的訓(xùn)練,讓孩子的智商與情商全面提高,能力和潛力充分發(fā)揮。
日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力,每個(gè)孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中!钡珵槭裁创蠖鄶(shù)孩子都智力水平一般,上學(xué)后也是成績(jī)平平,最終也沒(méi)取得理想的成績(jī)考入大學(xué)。這說(shuō)明孩子的潛能并沒(méi)有被充分的發(fā)掘出來(lái),智力水平也沒(méi)有很好的被開(kāi)發(fā),致使孩子的潛能浪費(fèi)。而孩子的潛能能否得到開(kāi)發(fā),關(guān)鍵是家長(zhǎng)。有數(shù)據(jù)顯示,80%的成功人士是從接受良好家庭教育啟發(fā)成長(zhǎng)起來(lái)的。成功的孩子無(wú)一不是得到了家長(zhǎng)的助推和培養(yǎng)——那正是他們成功的秘訣之一。
而在培養(yǎng)孩子的道路上,0~6歲時(shí)期的教育又尤為重要。德國(guó)教育學(xué)家卡爾·威特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于孩于的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最重要的是教育而不是天賦!孩子最終成為天才還是庸才,不是由天賦的大小決定的,關(guān)鍵取決于從出生到五六歲時(shí)的教育!
怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)聰明伶俐、活潑健康、獨(dú)立自主,且富有朝氣的優(yōu)秀孩子,是這本書(shū)的宗旨所在。本書(shū)全方位地介紹了0~6歲孩子的培養(yǎng)方法,從孩子呱呱墜地就應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行智力、動(dòng)作、感官、語(yǔ)言訓(xùn)練,讓孩子智力和潛力充分發(fā)揮。隨著孩子的成長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成良好的性格和行為習(xí)慣,這是使孩子成功必不可少的重要條件。興趣的培養(yǎng)更是家長(zhǎng)不可忽略的重點(diǎn),這是孩子能否健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)。此外,家長(zhǎng)還要注重孩子與人相處、交流能力的培養(yǎng),這是孩子將來(lái)順利融入社會(huì)生活的必不可少的能力。總之,早教有助于孩子智力的開(kāi)發(fā)和能力的發(fā)展,使孩子在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)期學(xué)到應(yīng)會(huì)的本領(lǐng),從而開(kāi)發(fā)孩子的潛能。衷心祝愿每個(gè)孩子都能在家長(zhǎng)的培養(yǎng)和教育下聰明、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),成為國(guó)之棟梁。
part1 早教的重要意義,教育要從孩子抓起
早期教育的作用
早教有助于促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育和智力發(fā)展
早教有助于促進(jìn)孩子潛力的開(kāi)發(fā)
早教有助于孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
早教有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力
早期教育的特點(diǎn)與方法
早期教育要適度
從興趣出發(fā),讓孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)
注重家庭氛圍和教育環(huán)境
根據(jù)孩子的發(fā)育程度進(jìn)行早教
正確認(rèn)識(shí)胎教
誤區(qū)一:胎教對(duì)胎兒沒(méi)用
誤區(qū)二:胎教能培養(yǎng)神童
早期教育能使孩子更聰明
多和孩子說(shuō)話
鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考
要讓孩子動(dòng)腦筋想辦法
不要責(zé)罵孩子
在孩子玩的時(shí)候,不要立刻阻止孩子的“越軌”行為
良好的家庭環(huán)境有助于孩子
為孩子提供良好成長(zhǎng)的大環(huán)境
為孩子樹(shù)立好成長(zhǎng)的榜樣
為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍
給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
天才取決于后天的教育
早期教育和生長(zhǎng)環(huán)境造就天才兒童
入學(xué)前的家庭教育更重要
早期教育沒(méi)有固定的方法模式
重視孩子的個(gè)性
授之以魚(yú)不如授之以漁
早期教育要戒驕戒躁、鍥而不舍
告訴你的孩子“你真棒!”
及時(shí)鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
鼓勵(lì)讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)
在孩子做錯(cuò)事時(shí)鼓勵(lì)孩子
沒(méi)有教不好的孩子
家庭環(huán)境的影響
家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)做人
促進(jìn)孩子素質(zhì)全面發(fā)展
父母要有耐心和智慧陪孩子成長(zhǎng)
給孩子自由和空間
給孩子一生的財(cái)富——自信
要相信自己的孩子
相信自己孩子的能力
相信孩子說(shuō)的話
相信自己孩子是最優(yōu)秀的
Part2 視覺(jué)和語(yǔ)言?xún)?yōu)先發(fā)展開(kāi)啟孩子智慧之門(mén)
給孩子提供豐富的視覺(jué)刺激
0~6個(gè)月:視覺(jué)的黑白期
6~12個(gè)月:視覺(jué)的色彩期
1~3歲:視覺(jué)的立體期
3~6歲:視覺(jué)的空間期
培養(yǎng)天才,注意力是關(guān)鍵
注意力集中,能提高孩子學(xué)習(xí)能力
注意力集中,能磨練孩子毅力
注意力集中,提高自信心
培養(yǎng)注意力應(yīng)找準(zhǔn)興趣點(diǎn)
0~1歲孩子吸引為主
1~2歲孩子要靠好奇心與興趣
2~3歲培養(yǎng)注意力須循序漸進(jìn)
揭開(kāi)注意力缺乏癥的面紗
多些鼓勵(lì),少些批評(píng),耐心輔導(dǎo)
注意科學(xué)飲食
配合醫(yī)生治療
當(dāng)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是教他語(yǔ)言最佳時(shí)機(jī)
家長(zhǎng)要用正確的發(fā)音教孩子
在生活中教孩子詞語(yǔ)的含義
多帶孩子接觸社會(huì),讓孩子多開(kāi)眼界
多給孩子說(shuō)話機(jī)會(huì),鍛煉孩子語(yǔ)言能力
孩子語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律
出生到3個(gè)月——簡(jiǎn)單發(fā)音階段
4~8個(gè)月——連續(xù)音節(jié)階段
9~12個(gè)月——學(xué)話萌芽階段
1 2~1 8個(gè)月——正式開(kāi)始學(xué)話、單詞階段
1歲半~2歲——簡(jiǎn)單句階段,掌握初步的語(yǔ)言階段
2~3歲——復(fù)合句子的發(fā)展,掌握最基本的言語(yǔ)階段
鍛煉孩子語(yǔ)言中需要注意的問(wèn)題
培養(yǎng)語(yǔ)言能力,要把握住語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期
鍛煉孩子語(yǔ)言和思維的相關(guān)性
語(yǔ)言訓(xùn)練,家長(zhǎng)要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行
講究對(duì)孩子的說(shuō)話方式
給孩子盡量創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
注意孩子可能產(chǎn)生的語(yǔ)言問(wèn)題
根據(jù)孩子個(gè)性培養(yǎng)說(shuō)話能力
傾聽(tīng)孩子,了解孩子
不同時(shí)期的孩子不同對(duì)待
“貴人語(yǔ)遲”毫無(wú)道理
Part3 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣
注重良好的家庭教育
飲食定時(shí)、定位和定量的習(xí)慣
培養(yǎng)孩子定時(shí)、定量、定位的吃飯習(xí)慣
讓孩子做好吃飯準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子不挑食、不偏食
吃飯時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)過(guò)快
家長(zhǎng)要言傳身教
養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣
要在孩子面前樹(shù)立權(quán)威性
不要和孩子討價(jià)還價(jià)
教孩子學(xué)會(huì)用尊重他人的語(yǔ)氣說(shuō)話
給孩子示范尊重他人的方式
尊重孩子——給孩子做榜樣
徹底改掉孩子偏食挑食的毛病
家長(zhǎng)首先要重視起來(lái)
和孩子溝通,了解孩子挑食偏食的真正原因
家長(zhǎng)以身作則
營(yíng)造良好的用餐氛圍,并積極鼓勵(lì)孩子
一日三餐要科學(xué)合理的搭配
適當(dāng)給孩子補(bǔ)充保健食品
杜絕孩子亂放東西的習(xí)慣
要從小培養(yǎng)孩子收拾東西的興趣
家長(zhǎng)要言傳身教
為孩子的行動(dòng)提供方便
家長(zhǎng)要具體指出孩子哪里做的不對(duì)
當(dāng)各種方法都不管用時(shí),可采取適當(dāng)處罰比較激勵(lì)法
培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣
教育孩子正確認(rèn)識(shí)錢(qián)
教孩子學(xué)會(huì)花錢(qián)
教孩子學(xué)會(huì)積累
從小事做起.養(yǎng)成節(jié)約的觀念
教育孩子珍惜物品,不浪費(fèi)
養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣
給孩子灌輸安全觀念
教孩子正確對(duì)待陌生人
讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)系
培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
不失時(shí)機(jī)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)和條件
以鼓勵(lì)為主,不斷提高要求
讓孩子成為自己的小幫手
游戲中學(xué)習(xí)勞動(dòng)
根據(jù)年齡,分配勞動(dòng)任務(wù)
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
用愛(ài)和早教啟迪孩子
讓孩子接觸環(huán)境,發(fā)展智力
抱著孩子看書(shū)
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
分享、合作的習(xí)慣
與孩子分享他的新鮮事
與孩子分享他的夢(mèng)想
與孩子分享他的友情
讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間
作息要有規(guī)律
家長(zhǎng)可以和孩子開(kāi)展比賽
家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)孩子
性格的培養(yǎng)性格
成就孩子的未來(lái)
Part4 性格的培養(yǎng),性格成就孩子未來(lái)
培養(yǎng)孩子性格應(yīng)該把握的基本原則
自立的性格
樂(lè)觀的性格
自信的性格
樂(lè)于助人的性格
開(kāi)朗的性格
虛心的性格
培養(yǎng)孩子健康的心理
有強(qiáng)烈的求知欲
樂(lè)觀向上,情緒穩(wěn)定
善于與人交往
堅(jiān)強(qiáng),不怕困難
善良,富于同情心
告訴孩子從小立大志
讓孩子了解自己
讓孩子多參與人際交往
讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒
家長(zhǎng)要為孩子做榜樣
培養(yǎng)孩子做事不磨蹭
做孩子的榜樣
對(duì)孩子嚴(yán)格要求
培養(yǎng)孩子的幽默感
用家長(zhǎng)的幽默感染孩子
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和想像力
培養(yǎng)孩子快樂(lè)和寬容的心態(tài)
讓家庭充滿(mǎn)笑聲
培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取
讓孩子擁有自己的理想
讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌
讓孩子熱愛(ài)生活
培養(yǎng)孩子擁有自信
用賞識(shí)的眼光看待孩子
適當(dāng)?shù)慕o孩子成就感
不吝嗇自己的鼓勵(lì)
發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好
寬容孩子的錯(cuò)誤
鞏固孩子的自信
鼓勵(lì)孩子自己收拾東西
教給孩子收拾東西的順序
記得夸獎(jiǎng)孩子的勞動(dòng)成果
讓孩子自己做選擇
part5 情商和智商的培養(yǎng),望子成龍下的成長(zhǎng)期望
part6 興趣的培養(yǎng),興趣是最好的老師
part7 社交能力的培養(yǎng),不合群的孩子應(yīng)該這樣做
part8 做一個(gè)合格的父母,沒(méi)有畢業(yè)證的父母大學(xué)