“一帶一路”背景下孔子學(xué)院本土化發(fā)展路徑研究
定 價:138 元
叢書名:廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院文庫
- 作者:李丹 著
- 出版時間:2020/11/1
- ISBN:9787520370264
- 出 版 社:中國社會科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G115
- 頁碼:379
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《“一帶一路”背景下孔子學(xué)院本土化發(fā)展路徑研究》以“一帶一路”沿線孔子學(xué)院為研究對象,立足于“一帶一路”建設(shè)的時代背景,通過案例分析和指標(biāo)設(shè)計對孔子學(xué)院本土化發(fā)展進(jìn)行質(zhì)性提煉與量性考察,總結(jié)孔子學(xué)院繼全球化開拓之后的本土化轉(zhuǎn)型之路,為新時代孔子學(xué)院開啟發(fā)展新航程、構(gòu)建中外互鑒的人類命運(yùn)共同體奉獻(xiàn)一家之言。
《“一帶一路”背景下孔子學(xué)院本土化發(fā)展路徑研究》運(yùn)用多學(xué)科綜合研究,力求用跨學(xué)科、寬領(lǐng)域、廣視角的方法探索求解孔子學(xué)院如何順應(yīng)天時地利民情,實現(xiàn)本土化內(nèi)涵式融入型發(fā)展這一綜合命題。
《“一帶一路”背景下孔子學(xué)院本土化發(fā)展路徑研究》循著分析起點-抓住要點-尋找支點-聚焦重點-升華亮點的思路進(jìn)行謀篇布局,力求獨辟蹊徑探尋孔子學(xué)院在“一帶一路”建設(shè)中推進(jìn)本土化發(fā)展、提升辦學(xué)質(zhì)量效益的進(jìn)程,分享孔子學(xué)院與“一帶一路”同步成長、與中華民族復(fù)興共放異彩的故事。
公共事務(wù)是一個涉及眾多學(xué)科的重大理論與實踐領(lǐng)域,既是政治學(xué)與行政學(xué)(或公共管理學(xué))的研究對象,也是法學(xué)、社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科研究的題中之義。公共事務(wù)研究是國家的一個重大戰(zhàn)略要求領(lǐng)域。隨著全球化、市場化、信息化以及數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化時代的來臨,當(dāng)代國內(nèi)外公共事務(wù)的理論和實踐都發(fā)生了深刻變化;我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)亟須公共事務(wù)及其管理的創(chuàng)新研究。黨的十八屆三中、四中全會分別做出了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》和《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》,提出了“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”以及依法治國的改革總目標(biāo)。
全面深化改革,國家治理現(xiàn)代化,依法治國,決策的科學(xué)化民主化,都迫切需要公共事務(wù)和管理理論的指導(dǎo)及其知識的更廣泛應(yīng)用。這為中國公共事務(wù)研究提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。改革與發(fā)展中的大量公共管理與公共政策問題需要系統(tǒng)研究,國家治理的實踐及其經(jīng)驗需要及時總結(jié)。新形勢要求我們迅速改變公共事務(wù)及其管理研究滯后于實踐發(fā)展的局面,推動中國公共事務(wù)及其管理的理論創(chuàng)新,以適應(yīng)迅速變化著的實踐發(fā)展需要。這是我們繼續(xù)出版《廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院文庫》這套叢書的初衷。
廈門大學(xué)政治學(xué)、行政學(xué)和社會學(xué)學(xué)科具有悠久的歷史。早在20世紀(jì)20年代中期,我校就設(shè)立了相關(guān)的系科,中間幾經(jīng)調(diào)整分合及停辦。20世紀(jì)80年代中期,作為國內(nèi)首批恢復(fù)政治學(xué)與行政學(xué)學(xué)科的重點綜合性大學(xué)之一,我校復(fù)辦政治系,不久更名為“政治學(xué)與行政學(xué)系”,隨后社會學(xué)系也復(fù)辦了。2003年,由我校的政治學(xué)與行政學(xué)系、社會學(xué)系和人口研究所三個單位組建了公共事務(wù)學(xué)院,2012年學(xué)校又批準(zhǔn)成立了公共政策研究院。
經(jīng)過三十年的發(fā)展,我校的公共管理與公共政策、政治學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科已經(jīng)取得了長足的發(fā)展,邁進(jìn)了國內(nèi)相關(guān)學(xué)科的前列。學(xué)院及研究院擁有公共管理、政治學(xué)兩個一級學(xué)科博士點和博士后科研流動站,人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)二級學(xué)科博士點(國家級重點學(xué)科),社會學(xué)二級博士點和博士后科研流動站,公共管理碩士(MPA)和社會工作兩個專業(yè)學(xué)位,“行政管理”國家級特色專業(yè),公共管理、政治學(xué)和社會學(xué)3個福建省重點學(xué)科,廈門大學(xué)“985工程”及一流學(xué)科建設(shè)項目——公共管理重點學(xué)科建設(shè)平臺,福建省2011協(xié)同創(chuàng)新中心——“公共政策與地方治理協(xié)同創(chuàng)新中心”,福建省文科重點研究基地——“廈門大學(xué)公共政策與政府創(chuàng)新研究中心”和福建省人文社科研究基地——“廈門大學(xué)公共服務(wù)質(zhì)量研究中心”以及多個人才創(chuàng)新或教學(xué)團(tuán)隊。此外,學(xué)院還建立了設(shè)備先進(jìn)的公共政策實驗室。
本學(xué)院及研究院已形成一支包括多名教育部“長江學(xué)者”特聘教授或講座教授及中組部“萬人計劃”人才在內(nèi)的以中青年教師為主、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的人才團(tuán)隊,并形成了包括公共管理理論、公共政策分析、政府改革與治理、公共服務(wù)及其管理、公共部門績效管理、人才發(fā)展戰(zhàn)略、社會管理及社會保障、國家學(xué)說、新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治社會學(xué)、社會性別與公共事務(wù)在內(nèi)的多個有特色和優(yōu)勢的研究領(lǐng)域或方向。
李丹,河南南陽人。廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院政治學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。分別于南開大學(xué)獲得哲學(xué)學(xué)士學(xué)位、于中國人民大學(xué)獲得法學(xué)碩士與法學(xué)博士學(xué)位。長期從事國際政治方面的教學(xué)研究工作,圍繞全球化與全球治理、中國外交與文化交流、當(dāng)代世界與社會主義、“一帶一路”與人類命運(yùn)共同體等發(fā)表論文70余篇,出版專著2部,主持教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目、國家社會科學(xué)基金重點項目等省部級以上課題8項。
引論
一 研究背景
二 研究框架
三 研究方法
四 研究意義
第一章 “一帶一路”建設(shè)與孔子學(xué)院發(fā)展
第一節(jié) “一帶一路”及沿線孔子學(xué)院
一 “一帶一路”倡議開啟中外合作新時代
二 “一帶一路”沿線孔子學(xué)院
第二節(jié) “一帶一路”與人文交流合作
一 “一帶一路”建設(shè)中人文交流合作的重要性
二 “一帶一路”人文交流面臨的主要問題
第三節(jié) 孔子學(xué)院與“一帶一路”民心相通
一 孔子學(xué)院的基本角色功能
二 孔子學(xué)院與“一帶一路”的高度契合性
三 孔子學(xué)院在絲路民心相通中的價值
本章小結(jié)
第二章 孔子學(xué)院本土化發(fā)展的必要性與可能性
第一節(jié) 現(xiàn)實困難與挑戰(zhàn):孔子學(xué)院本土化的必要性
一 教學(xué)問題
二 機(jī)制問題
三 經(jīng)費問題
四 海外處境
第二節(jié) 孔子學(xué)院本土化問題的提出
一 什么是本土化
二 孔子學(xué)院本土化發(fā)展思路
第三節(jié) “一帶一路”機(jī)遇:孔子學(xué)院本土化的可能性
一 服務(wù)“一帶一路”促成孔子學(xué)院發(fā)展轉(zhuǎn)機(jī)
二 語言互通成就孔子學(xué)院本土化良機(jī)
三 “一帶一路”推動孔子學(xué)院實現(xiàn)雙向互動
四 民心相通催生孔子學(xué)院的綜合性服務(wù)功能
本章小結(jié)
第三章 孔子學(xué)院本土化指標(biāo)設(shè)計與評估
第一節(jié) 孔子學(xué)院本土化指標(biāo)體系構(gòu)建
一 孔子學(xué)院本土化評價指標(biāo)的設(shè)計原則
二 孔子學(xué)院本土化評價指標(biāo)的構(gòu)成
三 孔子學(xué)院本土化評價指標(biāo)的賦值
第二節(jié) 新加坡南洋理工大學(xué)孔子學(xué)院本土化案例分析
一 南洋理工大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)課程
二 南洋理工大學(xué)孔子學(xué)院本土化表現(xiàn)
三 南洋理工大學(xué)孔子學(xué)院本土化評分
本章小結(jié)
第四章 孔子學(xué)院本土化發(fā)展的路徑選擇
第一節(jié) 孔子學(xué)院本土化的機(jī)制過程
一 洞察語言文化需求
二 適應(yīng)當(dāng)?shù)毓ぷ鞣绞?br>三 融入對方機(jī)構(gòu)機(jī)制
四 善用合作伙伴資源
第二節(jié) 孔子學(xué)院本土化的具體途徑
一 漢語教學(xué)納入國民教育體系是立足之本
二 推行教師、教材、教法本土化是當(dāng)務(wù)之急
三 目標(biāo)定位與大學(xué)發(fā)展相契合是重要保障
四 融入社區(qū)獲取各方支持是動力源泉
五 助力“一帶一路”民心相通是現(xiàn)實依托
本章小結(jié)
第五章 孔子學(xué)院本土化的意義和影響
第一節(jié) 本土化對孔子學(xué)院自身發(fā)展的意義
一 本土化有助于孔子學(xué)院應(yīng)對外部挑戰(zhàn)
二 本土化有利于孔子學(xué)院形成發(fā)展合力
三 本土化有益于孔子學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展模式
第二節(jié) 孔子學(xué)院本土化發(fā)展的外部效益與影響
一 推進(jìn)中國教育“走出去”
二 塑造人文交流響亮品牌
三 促進(jìn)人類命運(yùn)共同體建設(shè)
本章小結(jié)
附錄
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記