本書(shū)按照“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方式，堅(jiān)持“技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)航+任務(wù)驅(qū)動(dòng)與體驗(yàn)”的編排原則，選取典型案例，將知識(shí)點(diǎn)融匯在其中。全書(shū)共9章，主要內(nèi)容包括信息技術(shù)概論、Word文字處理、Excel數(shù)據(jù)處理與分析、PowerPoint演示文稿制作、信息檢索技術(shù)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用以及人工智能應(yīng)用。
本書(shū)可作為高等學(xué)校各專業(yè)“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”“信息技術(shù)導(dǎo)論”“信息技術(shù)基礎(chǔ)”等課程的教材，也可作為全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的培訓(xùn)教材。
教育部《全國(guó)高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程基本要求》指出，“信息技術(shù)教育”課程的核心是培養(yǎng)高職高專學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得、分析、處理、應(yīng)用信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能水平的自覺(jué)性。為了適應(yīng)當(dāng)前高職高專教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的新形勢(shì)和新要求，并著眼于高素質(zhì)技術(shù)技能型人才對(duì)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的要求，必須通過(guò)課程、教材、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)能力與職業(yè)能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)正在深入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在人們工作、生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用水平已成為衡量大學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的突出標(biāo)志，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和熟練操作辦公軟件已經(jīng)是高等教育的重要組成部分。教育部理工科和文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)相繼出臺(tái)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)若干意見(jiàn)》（白皮書(shū)）和《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求》（藍(lán)皮書(shū)），提出了新形勢(shì)下大學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力要求，即大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)該由操作技能的訓(xùn)練轉(zhuǎn)向信息技術(shù)的基本知識(shí)培養(yǎng)以及運(yùn)用信息技術(shù)處理實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。本書(shū)正是基于此背景而編寫(xiě)的。
本書(shū)堅(jiān)持“技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)航?+?任務(wù)驅(qū)動(dòng)與體驗(yàn)”的編排原則，重點(diǎn)介紹Office辦公軟件、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、信息檢索技術(shù)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解并初步掌握計(jì)算機(jī)各應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、相關(guān)知識(shí)與操作技能，從而為后續(xù)各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
全書(shū)共9章，建議在“教學(xué)做一體化”教室或多媒體教室組織教學(xué)，各章教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)建議安排如下：
章 節(jié) 主要教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)學(xué)時(shí)
第1章 信息技術(shù)概論 4
第2章 Word文字處理 6
第3章 Excel數(shù)據(jù)處理與分析 6
第4章 PowerPoint演示文稿制作 6
續(xù)表
章 節(jié) 主要教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)學(xué)時(shí)
第5章 信息檢索技術(shù) 4
第6章 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全 4
第7章 云計(jì)算技術(shù) 6
第8章 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 6
第9章 人工智能應(yīng)用 6
合 計(jì) 48
本書(shū)由廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院段班祥擔(dān)任主編，并負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作。具體編寫(xiě)分工為：段班祥編寫(xiě)第2、5章，陳紅玲編寫(xiě)第4、9章，張廣云編寫(xiě)第3、8章，盧寧編寫(xiě)第6章，曾文英編寫(xiě)第7章，鄧冬華編寫(xiě)第1章，鄧冬華、萬(wàn)暢、葉娟開(kāi)發(fā)了本書(shū)的部分立體化資源。
本書(shū)在編寫(xiě)的過(guò)程中得到了深圳視界信息技術(shù)有限公司的支持和幫助，在此表示衷心的感謝。本書(shū)作者擁有多年教授“信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)歷，但由于時(shí)間和編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，歡迎讀者提出寶貴意見(jiàn)，并將信息反饋至郵箱：duanbanx@163.com。
第1章 信息技術(shù)概論 1
任務(wù)1.1 了解計(jì)算機(jī) 1
1.1.1 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史 1
1.1.2 計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 2
1.1.3 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域 3
任務(wù)1.2 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成 4
1.2.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成 4
1.2.2 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng) 5
1.2.3 計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng) 9
任務(wù)1.3 計(jì)算機(jī)中的數(shù)制和信息編碼 11
1.3.1 計(jì)算機(jī)中的數(shù)和數(shù)制 11
1.3.2 數(shù)制的轉(zhuǎn)換 13
1.3.3 計(jì)算機(jī)中的信息編碼 15
第2章 Word文字處理 18
任務(wù)2.1 制作活動(dòng)策劃書(shū) 18
2.1.1 Word 2010的基本操作 18
2.1.2 內(nèi)容編輯與修飾 22
2.1.3 文本和段落格式 26
任務(wù)2.2 論文排版 34
2.2.1 文本的查找與替換 34
2.2.2 插入圖表 36
2.2.3 樣式與目錄 41
任務(wù)2.3 個(gè)人簡(jiǎn)歷制作 47
2.3.1 插入表格 47
2.3.2 調(diào)整表格布局 50
2.3.3 設(shè)置表格格式 52
2.3.4 設(shè)置表格邊框和底紋 54
任務(wù)2.4 制作家庭報(bào)告書(shū) 57
2.4.1 頁(yè)面布局設(shè)置 57
2.4.2 頁(yè)眉頁(yè)腳 58
2.4.3 郵件合并 60
任務(wù)2.5 任務(wù)體驗(yàn) 62
第3章 Excel數(shù)據(jù)處理與分析 66
任務(wù)3.1 員工信息表的制作 66
3.1.1 數(shù)據(jù)的編輯 67
3.1.2 數(shù)據(jù)的修飾 76
3.1.3 任務(wù)拓展：制作考勤表 83
任務(wù)3.2 工資表的計(jì)算 84
3.2.1 任務(wù)描述 84
3.2.2 使用公式 86
3.2.3 使用函數(shù)和引用單元格 88
3.2.4 統(tǒng)計(jì)工資 89
任務(wù)3.3 管理與分析工資表 97
3.3.1 排序 98
3.3.2 篩選 99
3.3.3 分類匯總 101
3.3.4 數(shù)據(jù)透視表 103
任務(wù)3.4 工資圖表設(shè)計(jì) 106
3.4.1 創(chuàng)建圖表 107
3.4.2 修改圖表 109
3.4.3 美化圖表 112
3.4.4 頁(yè)面設(shè)置 112
第4章 PowerPoint演示文稿制作 116
任務(wù)4.1 制作家鄉(xiāng)文化宣傳稿 116
4.1.1 演示文稿的基本操作 116
4.1.2 管理幻燈片 120
4.1.3 插入對(duì)象 121
4.1.4 多媒體幻燈片制作 124
4.1.5 任務(wù)拓展：制作古詩(shī)詞賞析稿 127
任務(wù)4.2 制作競(jìng)選班干部演講稿 128
4.2.1 編輯母版 128
4.2.2 放映演示文稿 130
4.2.3 打包演示文稿 133
4.2.4 任務(wù)拓展：制作個(gè)人簡(jiǎn)歷演示文稿 134
第5章 信息檢索技術(shù) 136
任務(wù)5.1 城市全景搜索 136
5.1.1 任務(wù)分析 136
5.1.2 認(rèn)識(shí)搜索引擎 137
5.1.3 關(guān)鍵詞的選取與檢索 138
5.1.4 信息的選取與整合 141
5.1.5 任務(wù)體驗(yàn) 143
任務(wù)5.2 畢業(yè)論文檢索 143
5.2.1 認(rèn)識(shí)數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 144
5.2.2 信息檢索中的需求表達(dá) 146
5.2.3 任務(wù)體驗(yàn) 149
第6章 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全 150
任務(wù)6.1 Windows 10操作系統(tǒng)的安裝和使用 150
6.1.1 任務(wù)分析 150
6.1.2 認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng) 150
6.1.3 Windows 10操作系統(tǒng)安裝 152
6.1.4 Windows 10操作系統(tǒng)使用技巧 156
6.1.5 任務(wù)體驗(yàn) 159
任務(wù)6.2 網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn) 160
6.2.1 網(wǎng)絡(luò)安全的含義及特征 160
6.2.2 為Windows 10用戶設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)賬戶及權(quán)限 161
6.2.3 數(shù)字簽名 164
6.2.4 任務(wù)體驗(yàn) 166
第7章 云計(jì)算技術(shù) 167
任務(wù)7.1 云計(jì)算概念與應(yīng)用 167
7.1.1 云計(jì)算概述 167
7.1.2 云計(jì)算發(fā)展 172
7.1.3 云計(jì)算應(yīng)用技術(shù) 174
7.1.4 云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)實(shí)例 177
7.1.5 任務(wù)拓展：使用其他云平臺(tái) 179
任務(wù)7.2 云網(wǎng)盤 180
7.2.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)盤 180
7.2.2 網(wǎng)盤注冊(cè)與使用 181
7.2.3 百度網(wǎng)盤的使用 182
任務(wù)7.3 云服務(wù) 182
任務(wù)7.4 阿里云應(yīng)用案例 187
第8章 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 196
任務(wù)8.1 大數(shù)據(jù)概論 196
8.1.1 大數(shù)據(jù)的特點(diǎn) 196
8.1.2 大數(shù)據(jù)的價(jià)值與應(yīng)用 197
8.1.3 大數(shù)據(jù)發(fā)展應(yīng)用的目標(biāo) 198
任務(wù)8.2 大數(shù)據(jù)采集 200
8.2.1 數(shù)據(jù)采集器介紹 201
8.2.2 自定義采集應(yīng)用流程 211
任務(wù)8.3 大數(shù)據(jù)采集實(shí)訓(xùn) 223
8.3.1 如何成為百事通 223
8.3.2 分期買什么手機(jī)最劃算 225
第9章 人工智能應(yīng)用 232
任務(wù)9.1 人工智能的發(fā)展歷程 232
9.1.1 第一次浪潮 232
9.1.2 第二次浪潮 233
9.1.3 第三次浪潮 234
任務(wù)9.2 新一代人工智能的核心技術(shù) 235
9.2.1 模式識(shí)別與感知交流 235
9.2.2 機(jī)器學(xué)習(xí)與知識(shí)發(fā)現(xiàn) 239
9.2.3 機(jī)器推理與知識(shí)圖譜 244
任務(wù)9.3 人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域 248
9.3.1 智慧生活 248
9.3.2 智慧醫(yī)療 250
9.3.3 智慧金融 252
9.3.4 自動(dòng)駕駛技術(shù) 253
任務(wù)9.4 任務(wù)拓展：百度AI體驗(yàn) 256
9.4.1 百度AI人臉識(shí)別 256
9.4.2 百度AI圖像識(shí)別 258
參考文獻(xiàn) 262
書(shū)單推薦
