本文以中文師范生、家長、幼兒園及中小學語文教師為閱讀對象，旨在讓讀者了解到“兒童觀”對于兒童文學閱讀和創(chuàng)作的重要性，重新審視自身的“兒童觀”，以建立更加健康的兒童觀；了解兒童文學的基本類型、歷史、經(jīng)典作品以及相關的閱讀策略；并在充分閱讀文本的基礎上，分析不同兒童文學文體寫作的門徑和必備要素。