隨著鐵路建設與發(fā)展進程的不斷加快，企業(yè)對鐵道交通運營技術人才、管理人才的數(shù)量和質量都提出了更高的要求，社會需要具備一定基礎理論、專業(yè)實踐操作能力強、具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|技能型人才。
　　我國高等職業(yè)教育為了適應企業(yè)對職業(yè)人才的需求，倡導“項目導學、任務驅動”的職業(yè)教育理念，在“教、學、做一體”的教學模式下，使學生在學習中感受作業(yè)環(huán)境，體會崗位要求，理解崗位所需的知識和技能，縮短與實際崗位的差距。
　　本書適應鐵路運輸專業(yè)教學指導委員會會議新修訂的鐵道交通運營管理專業(yè)課程設置和教學改革要求，立足體現(xiàn)教育部關于高等職業(yè)教育要“深化工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式的要求。
　　自2013年6月15日開始，原中國鐵路總公司實施貨運組織改革，推動鐵路貨運全面走向市場，努力為全社會提供更加方便、快捷的鐵路貨運服務，將傳統(tǒng)鐵路貨運向現(xiàn)代化物流轉型。2018年3月28日起，鐵路貨運票據電子化在全路正式全面實施，鐵路貨運進入“電子貨票”時代。
　　本書為第2版，是在深入鐵路生產一線調研的基礎上，同時在深入學習鐵路貨運改革措施的基礎上，通過對崗位職業(yè)能力分析，根據貨運崗位的用人需求編寫的。由于鐵路貨運改革的推進發(fā)展和規(guī)章制度的更新變化，本書及時納入貨運新設備、新技術、新規(guī)章等內容，以現(xiàn)行的鐵路貨運規(guī)章、國家和鐵路行業(yè)技能標準為依據，堅持理論聯(lián)系實際的原則，力求體現(xiàn)教材的科學性、系統(tǒng)性，確保教材和鐵路貨運物流化改革發(fā)展的一致性，體現(xiàn)高等職業(yè)教育“以專業(yè)技能訓練為主線、以職業(yè)素質為核心”的特點。
　　本書由天津鐵道職業(yè)技術學院王慧、王丹擔任主編，黑龍江交通職業(yè)技術學院魏新平，天津鐵道職業(yè)技術學院陳思亦、朱蕭篥、李學華擔任副主編，中國鐵路北京鐵路局集團有限公司天津貨運中心工程師牟從凱擔任主審。編寫分工如下：王慧編寫項目一；王丹編寫項目二，項目五，項目七；李學華編寫項目三；陳思亦編寫項目四、項目八的任務一、三、四；朱蕭篥編寫項目六，項目八的任務五；魏新平編寫項目八的任務二。
　　本書在編寫的過程中，得到了有關鐵路局集團公司、站段、貨運中心的大力支持，并得到了行業(yè)專家的熱情幫助和指導，在此深表感謝。
　　由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，敬請讀者批評指正。