在21世紀(jì)的今天，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，正慢慢融入人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，并以前所未有的速度滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。通過人工智能技術(shù)來獲取大量的信息，是人們每天工作和學(xué)習(xí)必不可少的活動(dòng)。這對(duì)現(xiàn)有的中專、高職、中高職貫通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了前所未有的機(jī)遇。深化教學(xué)改革，尋求行之有效的育人途徑，培養(yǎng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)軟件編程人員，已是當(dāng)務(wù)之急。
本教材針對(duì)中職、高職、中高職貫通教育的特點(diǎn)，在總結(jié)多年教學(xué)和科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)精品課程資源共享課程建設(shè)和國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材建設(shè)而設(shè)計(jì)。以知識(shí)點(diǎn)分解并分類來降低學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論的難度。以項(xiàng)目分解、由淺入深、逐步分解的案例及注釋來提高學(xué)生對(duì)各種常用編程語(yǔ)言的實(shí)踐能力。
本教材針對(duì)中高職貫通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主干編程課程，根據(jù)教學(xué)大綱要求，通過對(duì)各類項(xiàng)目的分析與設(shè)計(jì)，及各種項(xiàng)目及任務(wù)的實(shí)踐，使讀者能全面、系統(tǒng)地掌握跨語(yǔ)言軟件編程的基本知識(shí)與技能，提高獨(dú)立分析與解決問題的能力。另外，本教材采用了“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)”方式編寫，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性。
全書共分為10個(gè)軟件編程大項(xiàng)目，分別為：實(shí)現(xiàn)OOP中的封裝性，實(shí)現(xiàn)OOP中的一般函數(shù)；實(shí)現(xiàn)OOP中的構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)；實(shí)現(xiàn)OOP中的屬性過程；實(shí)現(xiàn)OOP中的主函數(shù)帶參數(shù)；實(shí)現(xiàn)OOP中的異常處理；實(shí)現(xiàn)OOP中的單繼承；實(shí)現(xiàn)OOP中的多態(tài)與抽象類；實(shí)現(xiàn)OOP中的多態(tài)與接口；實(shí)現(xiàn)OOP中的文件讀寫操作。
本教材編寫的目標(biāo)是：從國(guó)家人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略角度出發(fā)，研究如何通過教材及相關(guān)課程資源建設(shè)助力人工智能方向下軟件工程師人才的培養(yǎng)；針對(duì)人工智能人才的分層，將研究重點(diǎn)放在第五層基礎(chǔ)最龐大的軟件工程師的培養(yǎng)上；針對(duì)人工智能時(shí)代下軟件開發(fā)所涉及的編程語(yǔ)言眾多的問題，研究常用的5種編程語(yǔ)言，通過橫向?qū)Ρ热斯ぶ悄艹Ｓ玫腃++、VB.NET、C#、Java、Python語(yǔ)言的特性，來培養(yǎng)學(xué)生跨語(yǔ)言解決實(shí)際問題的能力；針對(duì)軟件工程師培訓(xùn)周期長(zhǎng)的問題，開發(fā)了能夠跨越5種編程語(yǔ)言的教材，讓學(xué)生快速掌握常用的5種編程語(yǔ)言，提高其在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力；借鑒電商領(lǐng)域的O2O模式，研究如何在線下開發(fā)融合線上的項(xiàng)目源代碼等課程資源，來助力學(xué)生提高其學(xué)習(xí)效果。希望通過本教材，能更新教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，牢固建立以學(xué)生為主體、以能力為本位的終身教育理念。
本教材編寫的理念是：轉(zhuǎn)變課程觀念，創(chuàng)新課程體系，引入跨語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)，在人工智能時(shí)代下跨語(yǔ)言軟件編程教學(xué)過程中探索和設(shè)計(jì)富有實(shí)際意義的項(xiàng)目庫(kù)，開發(fā)出符合實(shí)際教學(xué)需求的教材。在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)項(xiàng)目，建立具有教學(xué)實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目庫(kù)以及優(yōu)秀的項(xiàng)目解決方案，不斷加強(qiáng)和完善項(xiàng)目源代碼等課程資源建設(shè)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)課程，形成師生互動(dòng)，更大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性；注重實(shí)踐為先，深入教學(xué)實(shí)踐一線和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的全過程，在對(duì)跨語(yǔ)言編程理論體系研究的同時(shí)，更注重建立具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目庫(kù)，希望對(duì)教材開發(fā)提供實(shí)際的幫助和指導(dǎo)；通過教材開發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、跨語(yǔ)言學(xué)習(xí)，使學(xué)生面對(duì)認(rèn)知復(fù)雜的真實(shí)世界的情境，主動(dòng)去搜集和分析有關(guān)的信息資料，在問題解決中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提倡學(xué)中做與做中學(xué)，并在復(fù)雜的真實(shí)調(diào)試環(huán)境中完成任務(wù)；教材設(shè)計(jì)內(nèi)容，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為重，基于跨語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然涉及分工合作。本教材無論是在學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程，還是教師研究、備課和教學(xué)的過程中，都充分利用分組學(xué)習(xí)的功能，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)；教材開發(fā)依托校企合作的相關(guān)企業(yè)，本課題組特別邀請(qǐng)了長(zhǎng)期從事軟件項(xiàng)目開發(fā)的人員參與。一方面，依托企業(yè)長(zhǎng)期項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和積累，為本課題研究提供相關(guān)項(xiàng)目的內(nèi)容，參與完成教學(xué)項(xiàng)目庫(kù)的建設(shè)；另一方面，加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)踐的規(guī)范性指導(dǎo)，使我們的教材設(shè)計(jì)與開發(fā)更貼近于實(shí)際市場(chǎng)要求；在課題研究過程中，我們將充分運(yùn)用現(xiàn)有的信息化手段，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)項(xiàng)目，建立具有教學(xué)實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目庫(kù)以及優(yōu)秀的項(xiàng)目解決方案，不斷加強(qiáng)和完善教材建設(shè)，并讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)跨語(yǔ)言編程，形成師生互動(dòng)，更大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。
本教材在開發(fā)時(shí)有目的、有計(jì)劃嚴(yán)格按照“調(diào)查篩選—案例論證—制訂任務(wù)—實(shí)踐研究—交流總結(jié)—代碼調(diào)試”的程序進(jìn)行。先對(duì)現(xiàn)狀做全面了解，明確研究的內(nèi)容、方法和步驟，再組織本教材開發(fā)組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容、任務(wù)和具體的操作研究步驟。通過一系列的應(yīng)用研究活動(dòng)，了解了C++、VB.NET、C#、Java、Python這5種語(yǔ)言在語(yǔ)法上的區(qū)別，建立了這5種語(yǔ)言的項(xiàng)目比較教學(xué)路徑體系，依托校企業(yè)合作實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，完成教材，以此推動(dòng)教材教法的改革。
本教材每個(gè)項(xiàng)目中的任務(wù)，均由軟件公司的實(shí)際需求來引出。
每個(gè)項(xiàng)目由核心概念、項(xiàng)目描述、技能目標(biāo)、工作任務(wù)引出。
項(xiàng)目下每一個(gè)任務(wù)由任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)小結(jié)、相關(guān)知識(shí)與技能、任務(wù)拓展組成。
每個(gè)項(xiàng)目的最后都有項(xiàng)目綜合比較表、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)（項(xiàng)目描述、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目小結(jié)）、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表。
書中所有任務(wù)及項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)的源代碼、PPT課件都可以從中國(guó)鐵道出版社有限公司網(wǎng)站http://www.tdpress.com/51eds下載。
本書的編排特點(diǎn)如下：
（1）采用情境式分類教學(xué)，再輔以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)，這比較符合“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育原則。
（2）充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教，教中做”的職業(yè)教育理念，強(qiáng)調(diào)以直接經(jīng)驗(yàn)的形式來掌握融于各項(xiàng)實(shí)踐行動(dòng)中的知識(shí)和技能，方便學(xué)生自主訓(xùn)練，并獲得實(shí)際工作中的情境式真實(shí)體驗(yàn)。
（3）書中所有實(shí)戰(zhàn)任務(wù)均在VS最新版、Eclipse和Python集成開發(fā)環(huán)境上調(diào)試通過，能較好地對(duì)實(shí)際工作中的項(xiàng)目和具體任務(wù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。并在內(nèi)容上由基本到擴(kuò)展，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一任務(wù)到綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)，符合學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生輕松掌握系統(tǒng)規(guī)范的計(jì)算機(jī)軟件編程知識(shí)。
本教材設(shè)計(jì)了10個(gè)工程項(xiàng)目，全面而系統(tǒng)地介紹了面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)中（C++、VB.NET、Java、C#、Python）的關(guān)鍵技能，使用本書建議安排72學(xué)時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目及任務(wù)具體學(xué)時(shí)建議安排如下：
學(xué)時(shí)分配表
項(xiàng) 目 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí) 分 配
講授/% 實(shí)訓(xùn)/% 學(xué)時(shí)
項(xiàng)目1 20 80 10
項(xiàng)目2 20 80 6
項(xiàng)目3 20 80 6
項(xiàng)目4 20 80 6
項(xiàng)目5 20 80 6
項(xiàng)目6 20 80 6
項(xiàng)目7 20 80 6
項(xiàng)目8 20 80 6
項(xiàng)目9 20 80 6
項(xiàng)目10 20 80 6
復(fù)習(xí)及考試 4（復(fù)習(xí)） 4（考試） 8
總計(jì) 72
本書由上海神州數(shù)碼、上海安致信息科技有限公司、上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校的陳珂老師姜冬潔老師、提供了大量的實(shí)踐素材，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校的顧洪老師制作了與書配套的PPT，在此我向他們表示深深的感謝。由于編者水平有限，書中難免存在缺點(diǎn)和不足之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正，我的郵箱是：peliuz@126.com。

劉 丹
2020.1