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新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思 
定 價(jià)：42 元
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《新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思》共設(shè)置六個(gè)章節(jié)。第一章綜述體育教育的歷史沿革與現(xiàn)狀，分別從體育教育歷史發(fā)展歷程、體育教育思想演進(jìn)方式和新時(shí)期大學(xué)體育教育現(xiàn)狀與改革思路三個(gè)方面進(jìn)行論述；第二章分析體育教育的本質(zhì)和目標(biāo)體系，包括體育教育的本質(zhì)及教育價(jià)值探尋、體育教育的結(jié)構(gòu)與功能、體育教育目標(biāo)體系的依據(jù)與構(gòu)建路徑；第三章大學(xué)體育教育下的人文精神的價(jià)值和培養(yǎng)路徑，側(cè)重對大學(xué)體育人文精神缺失的原因、價(jià)值取向、培養(yǎng)路徑、人文素質(zhì)教育反思和“中國夢”時(shí)代大學(xué)體育人文精神的構(gòu)建與培養(yǎng)進(jìn)行分析；第四章教育與專業(yè)課程創(chuàng)新與發(fā)展從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展的分析為前提，探討微視頻大學(xué)體育理論教學(xué)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)、新課程背景下體育校本課程文化的反思與重建、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下體育教育專業(yè)課程改革實(shí)踐；第五章大學(xué)教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析，對大學(xué)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)化培養(yǎng)路徑做出詮釋；第六章從體育教育資源的開發(fā)與利用、我國體育現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育市場發(fā)展走向和MOOC背景下的教育改革問題上分析，緊扣《新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思》主題——新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思。
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