做父母的大都期望自己的孩子能成龍成鳳，但家庭教育可不是一件簡(jiǎn)單的事，為人父母的你，是否常常覺(jué)得和孩子有距離感，常因各種問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？是否常為孩子的不聽(tīng)話、不懂事、太費(fèi)心而苦惱？
媽媽和孩子的關(guān)系是最親密的，但在孩子的培養(yǎng)問(wèn)題上，很多媽媽卻總是有一種無(wú)力、無(wú)助感，經(jīng)常在一次次精疲力竭、幾近崩潰時(shí)，拿起最后的武器——打罵，來(lái)對(duì)付孩子。但打罵之后呢？有的孩子會(huì)被暫時(shí)震住，變乖了，不鬧了，但有的孩子卻鬧得更厲害。無(wú)論何種情況，這種打罵的教育方式都無(wú)法起到真正的教育目的，還會(huì)對(duì)親子關(guān)系帶來(lái)很深的傷害。
當(dāng)家庭教育出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)把矛頭指向孩子，并為其加上一堆讓自己難過(guò)、讓孩子痛苦的“罪名”。殊不知，優(yōu)秀是教出來(lái)的，優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，身為家長(zhǎng)，能否培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要從細(xì)節(jié)入手，掌握科學(xué)的教育方法。
本書(shū)立足于當(dāng)代中國(guó)的教育文化背景，收集了大量可資中國(guó)父母借鑒的家庭教育案例，針對(duì)中國(guó)家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和誤區(qū)，幫助媽媽對(duì)孩子的逆反行為及心理進(jìn)行疏導(dǎo)，并給媽媽們支一些小妙招，希望可以幫助媽媽改變教育思維，掌握科學(xué)的教育方法，在不打不罵中培養(yǎng)出好孩子。
細(xì)節(jié)決定成敗，優(yōu)秀的媽媽總是在細(xì)節(jié)中強(qiáng)化培養(yǎng)，使孩子出類拔萃。本書(shū)闡述了完美親子關(guān)系的本質(zhì)規(guī)律和關(guān)鍵點(diǎn)，輔以大量的常見(jiàn)場(chǎng)景和問(wèn)題加以說(shuō)明，指導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子自我管理、自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友，在智商、情商、意志品質(zhì)、能力、習(xí)慣等方面科學(xué)教導(dǎo)，是一本融合愛(ài)與溝通技巧的神奇之書(shū)，也是一本讓家庭和睦、孩子茁壯成長(zhǎng)的父母必讀之書(shū)。
那些互相尊重而又切實(shí)可行的教育方法，仿佛一把打開(kāi)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，能指引家長(zhǎng)切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受，把和孩子的矛盾化解于無(wú)形之中，緩解所有年齡段孩子與父母的緊張關(guān)系，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第1 章 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
放低姿態(tài)，把傾聽(tīng)當(dāng)作一種愉悅
尊重孩子的說(shuō)話權(quán)
鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法
善于聽(tīng)出孩子的弦外之音
饒有興味地傾聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè)
對(duì)于孩子的興趣要尊重
爸爸媽媽應(yīng)尊重孩子的人格類型
第2 章 心中有愛(ài)，密切關(guān)注孩子的身心健康
教會(huì)孩子自我保護(hù)
孩子的傷疤不能揭
運(yùn)動(dòng)是孩子最好的活動(dòng)
給孩子以成長(zhǎng)需要的愛(ài)
好媽媽能拿捏好表達(dá)愛(ài)的分寸
增強(qiáng)孩子的羞恥心
告訴孩子坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
不要讓孩子心存依賴
教孩子學(xué)會(huì)抵制誘惑
第3 章 控制情緒，在氣頭上試著冷處理
命令只會(huì)讓孩子反感
孩子控制不住脾氣怎么辦
訓(xùn)斥應(yīng)該避開(kāi)眾人，在私下里進(jìn)行
絕情的話千萬(wàn)不能說(shuō)
“打是親，罵是愛(ài)”是最大的謊言
“等我冷靜一下再說(shuō)”——憤怒時(shí)最好閉嘴
不要太介意孩子的“頂嘴”
別讓孩子看到你就害怕
第4 章 態(tài)度溫和，千萬(wàn)別跟孩子來(lái)硬的
用溫和的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子
如何應(yīng)對(duì)和大人“對(duì)著干”的孩子
不是孩子沒(méi)主見(jiàn)，就怕家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)
點(diǎn)到為止，給孩子留足面子
與孩子討論比訓(xùn)話更重要
不要將孩子推向抵制的邊緣
不要強(qiáng)迫孩子做事
不妨冷對(duì)孩子的牛脾氣
第5 章 把握尺度，可以寬容但不能縱容
對(duì)感受要寬容，對(duì)行為要嚴(yán)格
不要過(guò)多地干涉孩子的自由
疼愛(ài)孩子，也要懂得如何責(zé)罰
與其責(zé)備，不如給予反省的機(jī)會(huì)
理解孩子的小脾氣
不能遷就孩子的無(wú)理要求
尋找疼愛(ài)與規(guī)訓(xùn)之間的平衡
告訴孩子可以玩，但作業(yè)必須完成
對(duì)孩子一定要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度
第6 章 多些夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子多實(shí)施“大拇指教育”
不要吝嗇對(duì)孩子的欣賞
讓個(gè)性靦腆的孩子有話大聲說(shuō)
把賞識(shí)當(dāng)成孩子成長(zhǎng)中的需要
正確的表?yè)P(yáng)能使孩子信心百倍
接受鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的重要內(nèi)容
相信孩子，肯定孩子的能力
告訴孩子他非常棒
經(jīng)常給孩子積極的暗示能夠激發(fā)他身上的潛能
第7 章 少些批評(píng)，責(zé)備孩子講求藝術(shù)和策略
教育孩子，別總否定他
不要總表現(xiàn)出對(duì)孩子的“不滿意”
建議比批評(píng)更管用
懲罰太多，必將失去效應(yīng)
責(zé)備要裹著“糖衣”
主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子不批評(píng)
過(guò)分苛責(zé)會(huì)傷害孩子
不對(duì)孩子說(shuō)“你比別人差”
不要輕易給孩子扣上“不自覺(jué)”的帽子
批評(píng)孩子要讓他清楚自己錯(cuò)在哪里
千萬(wàn)別當(dāng)嘮嘮叨叨的家長(zhǎng)
第8 章 放下架子，跨越代溝與孩子平等交流
隔代沒(méi)有隔閡，必須坦誠(chéng)相待
和孩子開(kāi)展平等的對(duì)話
松開(kāi)手中捆綁孩子的線
“我是家長(zhǎng)，我說(shuō)了算”——以權(quán)壓人不可取
和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲
改變你的語(yǔ)調(diào)，敞開(kāi)你的心扉
請(qǐng)放下那副“教育孩子”的架子
尊重孩子，營(yíng)造平等的交流環(huán)境
第9 章 接受現(xiàn)實(shí)，及時(shí)修正對(duì)孩子的期望值
不拿孩子的弱項(xiàng)和其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)比
調(diào)整好你對(duì)孩子的“期望值”
幫孩子樹(shù)立一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)
不能只根據(jù)成績(jī)好壞來(lái)獎(jiǎng)懲孩子
為“優(yōu)秀”下一個(gè)完美的定義
不要把某些興趣強(qiáng)加給孩子
用正確的態(tài)度對(duì)待成績(jī)差的孩子
悅納孩子的缺點(diǎn)
第10 章 言傳身教，幫孩子戒掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣
如何讓孩子主動(dòng)不挑食
幫助孩子糾正拖拉的毛病
怎樣讓說(shuō)臟話的孩子住嘴
孩子說(shuō)謊，找原因勝過(guò)責(zé)罵
幫孩子拔出嫉妒的毒瘤
幫孩子改掉丟三落四的毛病
以身作則，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的孩子
不要讓孩子做“電視土豆”和“網(wǎng)癮君子”
教孩子用語(yǔ)言代替哭泣
讓孩子嘗嘗“自作自受”的后果
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