創(chuàng)新設(shè)計(jì)之道：改革創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)方法
定 價(jià)：59.8 元
- 作者：橫田幸信 著
- 出版時(shí)間：2020/8/1
- ISBN：9787568061094
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：F272
- 頁(yè)碼：208
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：32
本書(shū)的特點(diǎn)在于綜合了來(lái)自于世界各地的聞名企業(yè)與項(xiàng)目的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)手段，其可用性大大的超越了某一設(shè)計(jì)師、企業(yè)或企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。并且本書(shū)并不是簡(jiǎn)單的介紹設(shè)計(jì)方法的挪用，而是深入的分析成功創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目的靈感、理念、戰(zhàn)略步驟等，重要的是其中的方法都可以切實(shí)可行的落實(shí)到實(shí)踐應(yīng)用中，而并非一桌子晦澀難懂、毫無(wú)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值的理論。
本書(shū)介紹了全球著名的東大發(fā)創(chuàng)新教育計(jì)劃i. school（原東京大學(xué)i. school）和i. lab的研究和創(chuàng)新實(shí)踐。分析了諸如三菱重工集團(tuán)、驪住LIXIL、索尼、無(wú)印良品、豐田汽車(chē)、LINE等大型企業(yè)如何在具體項(xiàng)目中制定和落實(shí)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并以設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)實(shí)踐解決商業(yè)問(wèn)題。不僅講解了創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，而且通過(guò)對(duì)全球知名企業(yè)案例的綜合解析，提出了更具普適性和實(shí)踐性的設(shè)計(jì)管理之道，力求以創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)大的商業(yè)價(jià)值。是指導(dǎo)設(shè)計(jì)師跨越思想與實(shí)踐的鴻溝，落實(shí)設(shè)計(jì)策略，將創(chuàng)意設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐指南，更是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)甚至企業(yè)以設(shè)計(jì)管理之道決勝商場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)寶典。
前言
想要開(kāi)拓新市場(chǎng)就需要有關(guān)于新產(chǎn)品、服務(wù)或者商業(yè)理念的全新方案，并付諸行動(dòng)加以實(shí)現(xiàn)，本書(shū)介紹的就是這種“改革創(chuàng)新項(xiàng)目”的推進(jìn)方法。本書(shū)介紹的方法論是以作者在進(jìn)行改革創(chuàng)新教育及研究活動(dòng)的東京大學(xué)i.school和在進(jìn)行創(chuàng)新咨詢(xún)活動(dòng)的i.lab工作期間的所見(jiàn)所聞為基礎(chǔ)的。本書(shū)不僅介紹創(chuàng)新思路的方式方法，更以迄今為止的改革創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)管理方式的整體觀念及要點(diǎn)為基礎(chǔ)，闡述從創(chuàng)新到實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐理論，極具前瞻性，這也是這本書(shū)的特點(diǎn)所在。
為什么現(xiàn)在你需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在聚焦未來(lái)工作變化的同時(shí)進(jìn)行討論，這也是第1章的主要內(nèi)容。針對(duì)改革創(chuàng)新=技術(shù)革新的誤解，列舉具體事例并加以解釋?zhuān)硗膺�介紹了“破壞性創(chuàng)新”“藍(lán)海戰(zhàn)略”“設(shè)計(jì)思維”等創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念的整體情況及演變過(guò)程，特別解釋了“創(chuàng)新×設(shè)計(jì)”這種新的潮流風(fēng)向。第2章主要就東京大學(xué)i.school的創(chuàng)新教育課程，列舉事例進(jìn)行解說(shuō)介紹。同時(shí)，聚焦創(chuàng)新人才的必備要素和技能。想必這些內(nèi)容對(duì)各位讀者找到5年后、10年后的成長(zhǎng)目標(biāo)會(huì)有所助力。第3章講述了如何創(chuàng)新思路和想法，其中的方法論和過(guò)程，以技術(shù)、市場(chǎng)，乃至社會(huì)為起點(diǎn)，更包含了近來(lái)成為話(huà)題的設(shè)計(jì)思維等以人類(lèi)為起點(diǎn)的研究，介紹其整體情況并解說(shuō)相關(guān)課題和各種方法論的特點(diǎn)。此外，還介紹了在東京大學(xué)i.school了解到的其他組織的優(yōu)秀事例，以及在i.lab實(shí)踐的方法論。
第4章介紹了在改革創(chuàng)新項(xiàng)目的后半程整合方案的方法，即對(duì)評(píng)價(jià)方法、選拔方法和提高品質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)闡述。誠(chéng)如第3章所介紹的，創(chuàng)新思路的方法論有很多，但是如何在項(xiàng)目的后半程嚴(yán)格落實(shí)并實(shí)現(xiàn)，一般的方法論中是幾乎沒(méi)有這些內(nèi)容的。還將我親身實(shí)踐的整合方法和過(guò)程步驟作為能活學(xué)活用的具體事例，在第4章進(jìn)行了介紹。第5章介紹了i.lab與各種領(lǐng)域的客戶(hù)開(kāi)展的項(xiàng)目案例。優(yōu)秀的建筑師可以通過(guò)分析其他建筑師設(shè)計(jì)的建筑得到很多啟示。改革創(chuàng)新項(xiàng)目也需要從整個(gè)社會(huì)中學(xué)習(xí)其他案例，逐步提高品質(zhì)。所以，介紹案例時(shí)我盡量放大了在i.lab所參與的項(xiàng)目的特征，使讀者也能注意到其通用性，進(jìn)而將其廣泛應(yīng)用。后第6章講到了如何在大型企業(yè)的改革創(chuàng)新項(xiàng)目中做出成績(jī)，針對(duì)這一問(wèn)題，我將經(jīng)營(yíng)管理方式從“過(guò)程設(shè)計(jì)”“組織體制”和“人才”三方面進(jìn)行闡述。讓不同層面的讀者，不管是公司經(jīng)營(yíng)層還是管理層，或者是普通員工，都能有所受益，就是我寫(xiě)作本書(shū)的初衷。
希望本書(shū)能幫助大家在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的創(chuàng)新之路上奮勇前進(jìn)。
東大發(fā)創(chuàng)新教育計(jì)劃i. school 董事、i. lab 總經(jīng)理。
NPO 法人Motivation Maker 堇事。九州大學(xué)理學(xué)院物理系畢業(yè)，九州大學(xué)研究生院理學(xué)府疑縮系科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士課程結(jié)業(yè)，東京大學(xué)研究生院工學(xué)系博士課程中途退學(xué)。曾從事野村綜合研究所事業(yè)戰(zhàn)略、組織改革、品牌戰(zhàn)略等的經(jīng)營(yíng)咨詢(xún)業(yè)務(wù)，結(jié)束東京大學(xué)尖端科學(xué)技術(shù)研
究中心技術(shù)助理研究員工作后，即任現(xiàn)職。
他在創(chuàng)新教育的先驅(qū)機(jī)構(gòu)東大發(fā)創(chuàng)新教育計(jì)劃i. school 中擔(dān)任董事，對(duì)活動(dòng)整體進(jìn)行管理。目前，為了研究專(zhuān)業(yè)的過(guò)程設(shè)計(jì)和管理方法的創(chuàng)新，他正致力千超越大學(xué)及產(chǎn)業(yè)界范圍的咨詢(xún)活動(dòng)、實(shí)踐研究和教育活動(dòng)。
第1章 緊跟創(chuàng)新的新潮流 9
需要充分認(rèn)識(shí)和理解的主題——你為什么需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新？ 10
你未來(lái)的工作會(huì)如何——帶有目的意識(shí)的創(chuàng)造性和多樣的協(xié)調(diào)性將成為關(guān)鍵 12
今后是以人類(lèi)為中心的時(shí)代——遠(yuǎn)離“改革創(chuàng)新=技術(shù)革新”的誤解 14
值得關(guān)注的創(chuàng)新必讀書(shū)籍——從破壞性創(chuàng)新到設(shè)計(jì)思維 18
創(chuàng)新×設(shè)計(jì)的熱潮——運(yùn)用設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)師的思維過(guò)程 29
大型企業(yè)也有掀起創(chuàng)新熱潮的可能——不是只有新興企業(yè)才有好創(chuàng)意 33
如何提出方案——扎根于日本文化的新理念是創(chuàng)新的種子 35
第2章 為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——東京大學(xué)i. school的事例 41
東京大學(xué)的創(chuàng)新教育項(xiàng)目“東京大學(xué)i. school”——五大哲學(xué) 42
創(chuàng)新人才須具備的要素和能力——積極性、思維方式、技能 52
“發(fā)現(xiàn)價(jià)值的能力”和“實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力”——?jiǎng)?chuàng)新型人才應(yīng)具備的能力 57
作為專(zhuān)家應(yīng)具備的能力水平和層次，以及對(duì)職務(wù)的想法
——所謂勇者斗惡龍式、HP和MP、職業(yè) 59
第3章 想要提出與現(xiàn)有事業(yè)不同的理念 65
整理、評(píng)價(jià)能夠提出新方案的方法論——?jiǎng)?chuàng)新的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程 66
提出新方案的四種途徑——“技術(shù)”“市場(chǎng)”“社會(huì)”“人類(lèi)” 68
四種途徑各有所長(zhǎng)、各有所短——使用時(shí)須靈活搭配 73
理解目的和手段的關(guān)系——沒(méi)有新意的“目的”或“手段”只能生產(chǎn)仿冒產(chǎn)品80
創(chuàng)造一個(gè)能夠提出新方案的“機(jī)會(huì)領(lǐng)域”
——作為中間地帶有益于指出思考的方向 82
啟發(fā)性較強(qiáng)的四種方法論和過(guò)程——使用場(chǎng)景不同卻能通用 87
第4章 整合方案，提高品質(zhì) 105
歸納整合階段才是具創(chuàng)造性的——此過(guò)程需要極強(qiáng)的創(chuàng)造力 106
市場(chǎng)機(jī)會(huì)預(yù)測(cè)案例1 日本大型停車(chē)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)公司“Times 24”的24小時(shí)停車(chē)場(chǎng) 129
市場(chǎng)機(jī)會(huì)預(yù)測(cè)案例2 咖啡店與便利店的關(guān)系 130
第5章 改革創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和管理案例 133
在i. lab經(jīng)手的項(xiàng)目案例——參與設(shè)計(jì)過(guò)程和提出方案 134
三菱重工集團(tuán)案例：開(kāi)拓新領(lǐng)域—讓城市供水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)煥然一新 135
LIXIL事例：展望研究開(kāi)發(fā)任務(wù)的前景，未來(lái)的生活和居住將以人類(lèi)為出發(fā)點(diǎn) 145
汽車(chē)行業(yè)相關(guān)企業(yè)案例：以未來(lái)社會(huì)將出現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)為前提洞察民眾需求 154
SCSK案例：公司內(nèi)部進(jìn)行“inowan”金點(diǎn)子大賽 167
第6章 讓改革創(chuàng)新項(xiàng)目展現(xiàn)成效的方法
新老業(yè)務(wù)之間經(jīng)營(yíng)管理方式的區(qū)別——如何制定創(chuàng)新計(jì)劃，確定發(fā)展戰(zhàn)略？ 172
是否該為拓展新業(yè)務(wù)設(shè)立部門(mén)——認(rèn)識(shí)到管理方式的本質(zhì)區(qū)別了嗎？ 176
建立改革創(chuàng)新項(xiàng)目的模型——將員工的積極性作為重要因素 178
成功的三要素：過(guò)程、體制、人才——“超級(jí)明星”都是靠自己的力量成功的？ 180
創(chuàng)新過(guò)程的設(shè)計(jì)竅門(mén)——首先要學(xué)會(huì)享受極具創(chuàng)造性的過(guò)程設(shè)計(jì)工作 181
應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)過(guò)程體制——目標(biāo)指標(biāo)是什么？ 183
引領(lǐng)改革創(chuàng)新熱潮的人才——項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目成員的行動(dòng)特性 188
結(jié)語(yǔ) 195
參考資料 197
作者簡(jiǎn)介 203
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