2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系，將編程教育納入基礎(chǔ)學(xué)科。2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要完善人工智能教育體系，逐步推廣編程教育。2018年初，多個(gè)省市將信息技術(shù)納入高考內(nèi)容體系，將編程納入中考、甚至小升初考試。2019年11月，《青少年編程能力等級(jí)》標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布。
　　一系列政策規(guī)定的出臺(tái)預(yù)示著編程在中小學(xué)教育，甚至學(xué)前教育中都逐漸發(fā)揮著越來越重要的作用。從日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊早已處處充滿了編程，大到聯(lián)通整個(gè)世界的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，小到手機(jī)上的一個(gè)APP，編程早已融入了我們的生活。如今，隨著5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等新一波技術(shù)浪潮的到來，不難想象十幾年后編程將在我們的生活中占據(jù)何等重要的位置，而不會(huì)編程、不懂編程思維又將會(huì)變得何等寸步難行。
　　然而如何讓孩子學(xué)習(xí)編程，卻困擾了很多家長(zhǎng)和老師�！昂⒆舆�不認(rèn)識(shí)英文的指令和代碼，怎么編程？”“孩子還不能理解復(fù)雜的算法和邏輯，怎么寫程序？”相信這是很多家長(zhǎng)的苦惱和疑問。
　　本書采用麻省理工學(xué)院（MIT）所開發(fā)的一款面向青少年的圖形化編程軟件Scratch3.0，將英文的指令和代碼變成一個(gè)個(gè)可以拖動(dòng)組合的積木塊，將復(fù)雜的算法邏輯通過一個(gè)個(gè)不同的形狀、顏色來表達(dá)，讓編程變得像搭積木一樣簡(jiǎn)單。小朋友只需將色彩豐富的指令方塊進(jìn)行拖曳組合，就可以創(chuàng)作出各種各樣的多媒體程序、互動(dòng)游戲、動(dòng)畫故事等作品。能夠?qū)η嗌倌甑南胂罅Α⑦壿嬎季S能力、解決問題能力、編程能力等各個(gè)方面進(jìn)行全方位的鍛煉。
　　本書共12個(gè)章節(jié)，由軟件整體介紹和軟件中10個(gè)大型功能模塊以及綜合案例賞析組成。從基礎(chǔ)功能、單一積木塊的作用講起，帶領(lǐng)小朋友通過近60個(gè)案例詳細(xì)探究scratch的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在玩中學(xué)會(huì)并掌握編程的基本方法。
　　重難點(diǎn)一知識(shí)儲(chǔ)備一案例一拓展建議一小結(jié)等構(gòu)成了本書的主要內(nèi)容框架，全面剖析少兒編程的每一個(gè)細(xì)節(jié)；試一試、練一練、案例解析等各環(huán)節(jié)的設(shè)置將帶領(lǐng)小朋友親身體驗(yàn)案例的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使其對(duì)相關(guān)操作運(yùn)用自如。
　　編程教育已成為青少年培養(yǎng)的重點(diǎn)，希望本書可以成為所有想要了解編程、學(xué)好編程的同學(xué)的入門讀物，為大家展現(xiàn)編程有趣而生動(dòng)的一面。
　　由于作者水平有限，書有難免存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎讀者批評(píng)指正。