經(jīng)濟(jì)？管理
復(fù)雜環(huán)境對(duì)企業(yè)內(nèi)控制度的影響研究
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)改革探討
金融危機(jī)后溫州中小型鞋企營(yíng)銷淺析
芻議我國(guó)中小企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的策略與方法
2012年中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)與診斷分析
淺析微博營(yíng)銷的泛興趣特征
探析“十二五”期間物價(jià)水平的走向
擴(kuò)大西部農(nóng)村居民消費(fèi)的難點(diǎn)及對(duì)策建議
市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法決策模型
中國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高校人才需求的分析
政治？法律
勞動(dòng)保護(hù)法律問題研究
論高校學(xué)生傷亡事故中學(xué)校法律責(zé)任區(qū)分
我國(guó)社會(huì)主義民主淺議
民主革命時(shí)期毛澤東對(duì)馬克思主義大眾化的歷史貢獻(xiàn)
人內(nèi)心和諧淺析
論我國(guó)累積投票制的模式選擇及完善
試論我國(guó)民事小額訴訟程序的適用范圍
語言？文化
悲涼中的美麗
一張紙的藝術(shù)――淺析招貼設(shè)計(jì)的視覺語言
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分的思考
公益海報(bào)巾的字體創(chuàng)意表現(xiàn)
微博時(shí)代的“把關(guān)人”思考
游戲類電視節(jié)目的觀眾心理挖掘
媒介技術(shù)進(jìn)步的哲學(xué)之思――從媒介技術(shù)看微博的興起
淺論八股文的文學(xué)性
我岡影視產(chǎn)品同際化的支持路徑建構(gòu)探析一來自韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)啟示
高校圖書館如何發(fā)揮在和諧校同文化建設(shè)中的作用――以武漢東湖學(xué)院為例
現(xiàn)代廣告中的民族傳統(tǒng)文化情結(jié)
信息？工程
《C++語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)改革的探索
EDA技術(shù)在《電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
基于MATLAB的磁場(chǎng)與電磁波可視化教學(xué)
小議VPN收斂
基于ASP技術(shù)的大學(xué)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)開發(fā)
基于CTMU的精確時(shí)間測(cè)量方法的分析
基于TMS320F28 12 DSP的智能電表設(shè)計(jì)
基于Solidworks的橋梁維修維護(hù)多功能作業(yè)平臺(tái)的三維運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)
基于系統(tǒng)調(diào)用的實(shí)時(shí)IDS方案
淺論健康電視節(jié)日《百科全說》的傳播策略
概念車創(chuàng)意過程
生命？化學(xué)
差熱分析法在廢棄塑料能量回收利用中的應(yīng)用
混合型植物提取液在硫酸介質(zhì)巾緩蝕性能的電化學(xué)研究
幾種常見食品中鐵含量的測(cè)定
居住區(qū)植物配置的探析
蘋果多酚的提取及主要功能活性的研究
雙黃連口服液有效期的測(cè)定
教育？教學(xué)
論學(xué)生學(xué)術(shù)個(gè)性及其培養(yǎng)
獨(dú)立學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)小議
對(duì)高校青年教師的綜合素質(zhì)的分析
輔導(dǎo)員如何開好主題班會(huì)
高校教學(xué)秘書工作淺析
對(duì)獨(dú)立學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育的分析與探索
汁算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法研討
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)時(shí)代新人
關(guān)于國(guó)外高校課堂教學(xué)模式借鑒的思考
淺析新時(shí)期藝術(shù)類大學(xué)生教育管理工作
普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理探悉
淺談體育游戲在普通高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
如何提高高等院校中學(xué)業(yè)導(dǎo)師的作用
淺談民辦高校金融學(xué)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)
關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考
三本院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查分析――以武漢東湖學(xué)院英語專業(yè)為例
以學(xué)生為本，創(chuàng)新教學(xué)模式提高教學(xué)效果――《C語言》教學(xué)中的心得與體會(huì)