語言是文化的基石一一沒有語言，就沒有文化；從另一個方面來講，語言又受文化的影響，反映文化。因此，從英語教學(xué)本身來看，英語國家文化是語言教學(xué)的一個有機(jī)組成部分。同時，推動中國文化走出去也是我國“一帶一路”倡議的重要內(nèi)容。為了使學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展趨勢，英語教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生了解英語文化的同時，還需要培養(yǎng)學(xué)生用英語表述中國文化的能力。 　　《跨文化交際：中英文化對比》正是針對上述目標(biāo)編寫的一本跨文化交際類英語教材，圍繞中國和英語國家兩類文化展開介紹與對比，旨在全面提升學(xué)生對兩類文化的認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力以及跨文化交際能力。 　　一、教材特色1 兼顧中英文化，著眼對比交流 　　本教材兼顧中國和英語國家兩類文化的介紹和闡釋，幫助學(xué)生深入了解兩類文化的內(nèi)涵；同時通過針對同一主題下兩類文化的對比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解兩類文化的異同，提升跨文化交際意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。 　　2 主題貼近生活，由小見大 　　本教材從衣、食、住、行、娛等貼近生活的角度出發(fā)選取主題，涵蓋中英文化中最富特色的部分，如傳統(tǒng)服飾、飲食習(xí)慣、節(jié)慶活動、醫(yī)療健康等，充分展現(xiàn)文化的燦爛多姿，讓學(xué)生通過領(lǐng)略不同的民俗風(fēng)情，探索不同文化的豐富內(nèi)涵。 　　3 選材有趣，活動多樣，提升綜合能力 　　本教材每單元選取四篇閱讀素材，選材生動有趣，同時兼顧實(shí)用性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識、理解文化內(nèi)涵的同時提升閱讀能力：此外，活動設(shè)計靈活多樣，包括主題詞匯表達(dá)理解、聽力理解以及文化探究等，在夯實(shí)語言基礎(chǔ)技能的同時，注重思辨能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。 　　二、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 　　本教材共八個單元，每單元圍繞一個主題，共有八個主題。 　　每個單元分為Section A和Section B兩部分。Section A為中國文化部分，包含兩篇文章，主要闡述中國文化相關(guān)知識與內(nèi)涵，讓學(xué)生了解和掌握中國文化相關(guān)內(nèi)容及其英文表達(dá)；Section B為英語國家文化部分，同樣包含兩篇文章，介紹英語國家文化相關(guān)知識及內(nèi)涵。 　　每篇文章都有配套的課后練習(xí)和活動，包含以下三個板塊： 　　1 Reading comprehension 　　本板塊主要考查學(xué)生對文章的理解，從快速閱讀定位信息和仔細(xì)閱讀深入理解與挖掘細(xì)節(jié)兩方面設(shè)置練習(xí)，幫助學(xué)生了解相關(guān)文化知識和內(nèi)涵，同時提升閱讀能力。 　　2 Verbal expression 　　本板塊通過新穎靈活的活動設(shè)計，圍繞單元主題對文章內(nèi)容進(jìn)行拓展，補(bǔ)充相關(guān)詞匯與表達(dá)，同時融入真實(shí)交際場景設(shè)置練習(xí)活動，著重提升學(xué)生的文化知識積累、英語語言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。 　　3 Critical thinking and cultural exploration 　　本板塊包含兩個活動，每個活動基于一篇與單元主題相關(guān)的聽力材料，保證充足的目標(biāo)語輸入；同時，活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)及輸入材料內(nèi)容展開深入思考．對中英文化進(jìn)行對比，在提高學(xué)生基礎(chǔ)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和跨文化意識與能力。 　　此外，教材還配有電子版教師用書，內(nèi)容包括練習(xí)答案以及聽力材料腳本等，為教師備課和課堂教學(xué)提供有效支持。 　　中國和英語國家兩類文化涵蓋內(nèi)容廣泛，編者水平有限，我們期待業(yè)內(nèi)專家和廣大師生的批評指正。