科普資源開發(fā)與創(chuàng)新實(shí)踐
為貫徹和落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016-2020年)》，加強(qiáng)高層次科普專門人才培養(yǎng)，引導(dǎo)和支持高校科普相關(guān)專業(yè)方向在讀研究生積極參與科普工作實(shí)踐，增強(qiáng)廣大高校師生對(duì)科普工作的興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，2017年中國(guó)科協(xié)科普部與中國(guó)科技館、中國(guó)自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)一起組織實(shí)施“中國(guó)科協(xié)研究生科普能力提升項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目”），對(duì)“科普展品及衍生品設(shè)計(jì)”“新媒體科普作品創(chuàng)作”“科普活動(dòng)策劃”等三類項(xiàng)目進(jìn)行資助。2017年度，共有來自20所國(guó)內(nèi)高校的50個(gè)項(xiàng)目受到資助。項(xiàng)目均順利通過結(jié)題驗(yàn)收，并且產(chǎn)生了一批包括展品設(shè)計(jì)方案、科普視頻及漫畫、教育活動(dòng)方案等在內(nèi)的成果。為了更好地展示項(xiàng)目成果，促進(jìn)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，擬將各項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告修飾成文，集結(jié)出版。
科普展品及衍生品
植物的使命——城市河道污水的生態(tài)治理
實(shí)體兒童互動(dòng)游戲
“夜空中的星”——定制版3D打印星球燈
“不插電”的計(jì)算思維教育桌游
腦電可視化——大腦對(duì)情緒與表情的可控性
“DNA制造工廠”
中華文明“不倒翁”——中國(guó)古建筑中的抗震結(jié)構(gòu)
“中國(guó)天眼”動(dòng)光纜檢測(cè)
《飛天的夢(mèng)》科普?qǐng)D書AR展示系統(tǒng)
基于離子型電致動(dòng)聚合物柔性仿生機(jī)器人
魯班榫卯玩具——中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)的演繹?
微型紡織品織機(jī)——基于傳統(tǒng)絲綢織造技藝
舞動(dòng)七色光——光的色散與合成
基因的奧秘——基于AR技術(shù)的科普玩具
音樂的可視化——磁性液體的相變物理效應(yīng)
新媒體科普作品
視頻類
植物烏托邦
Let's Talk About Sex
免疫與健康
農(nóng)藥的武林大會(huì)?
飛向木星
中國(guó)古代杰出科技——以蘇州為例
身邊的電磁波
石頭奇遇記：少年李四光與奇怪的石頭
漫畫類
植入人體的小醫(yī)生——3D打印可降解植介入體
指尖上的“二十四節(jié)氣”
圖解VR、AR、MR技術(shù)及其應(yīng)用
哥倫布的漂流瓶——圖解洋流
“睡得好，記得好”——睡眠與學(xué)習(xí)記憶
蠅類“秘史”——蠅類生物學(xué)與人類社會(huì)
神農(nóng)就愛嘗百
小石頭歷險(xiǎn)記——無處不在的地質(zhì)學(xué)
墨子訪“星”記——“墨子號(hào)”量子通信衛(wèi)星
游戲類
ColorseeFun——兒童色彩認(rèn)知
ZooseeFun——?jiǎng)游镏R(shí)新奇科普
《雙子星球的光之戰(zhàn)紀(jì)》
——基于AR技術(shù)的數(shù)字化科普書
基于VR技術(shù)的“中國(guó)天眼”
科普活動(dòng)
“小魔術(shù)大揭秘”——探究與情境相結(jié)合的教學(xué)
吃的“怪物”——同源器官科普劇
“人體免疫系統(tǒng)探秘”——結(jié)合中科館“健康之路”展區(qū)展品
為什么秋冬北京容易出現(xiàn)霾
——館校結(jié)合的地學(xué)科普類探究性輔助活動(dòng)
“靜音電子樂器”探究式電子課程
基于展品的STEM教育
針對(duì)小學(xué)生的科技館親子活動(dòng)
“小小愛迪生”——主題式STEM教育
民俗數(shù)字博物館的原型設(shè)計(jì)與科普應(yīng)用
“地球發(fā)燒了？”——科技場(chǎng)館探究式教學(xué)
基于館校結(jié)合的小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)
“橋的奧秘”——館校結(jié)合的探究式科教活動(dòng)
“扎染工藝之美”互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
“逃出生天”——基于VR技術(shù)的火場(chǎng)逃生
附錄：中國(guó)科協(xié)2017年度研究生科普能力提升項(xiàng)目結(jié)題名單
書單推薦
