Business Environment and Managing People（《商業(yè)環(huán)境與人力資源管理》）是根據我院中外合作辦學項目專業(yè)教師的雙語教學實際，結合新時期中外合作辦學項目高職學生的專業(yè)需求編輯出版。
內蒙古商貿職業(yè)學院自2007年起分別與英國桑德蘭城市學院、英國南埃塞克斯學院開展聯合辦學項目，合作培養(yǎng)具有專業(yè)視角的國際化商務人才。根據這一要求，聯合辦學項目學生既要掌握本專業(yè)理論知識，又要具備運用國際商務知識的能力。為此，作為中外合作辦學項目一線教師，本著立足高職、服務高職，培養(yǎng)國際商務人才的宗旨，編寫本教材。本書根據中外合作辦學項目專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以國際商務環(huán)境、人才管理的基本理論為出發(fā)點，旨在把中外合作辦學項目學生培養(yǎng)成為既具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，又具有實際工作經驗與能力、了解相關商務環(huán)境、人力資源管理知識的國際商務人才。
本書具有以下特點：
1.實用性強：本書根據中外合作辦學項目各專業(yè)培養(yǎng)目標，以商務環(huán)境、人力資源管理基本理論為出發(fā)點，既培養(yǎng)學生系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，又注重培養(yǎng)學生的實際分析、解決問題的能力。為其他相關專業(yè)課的學習及未來實際工作奠定基礎。
2.邏輯性強：本教材根據商務環(huán)境、人力資源管理各知識點之間的邏輯關系，由易到難，由淺到深進行設計編寫。各章節(jié)之間循序漸進，有效銜接。
3.簡明扼要：本教材使用通俗易懂的語言，簡明扼要地闡述商務環(huán)境及人力資源管理的基本理論、原理，并輔以相關案例，力求使學生更容易理解掌握國際商務專業(yè)理論及術語。
由于時間倉促，加之編者水平有限，本書難免有錯漏和不足之處，懇請讀者和同行批評指正。本書在編寫過程中，得到了相關教師以及出版社專家的指導和幫助，在此深表謝意。
編者
2019年3月
Part 1 Business Environment ………………………………… 001
Introduction to the Book ……………………………………… 002
Chapter 1 Organizations and Their Objectives ………………… 005
Chapter 2 Businesses Stakeholders …………………………… 028
Chapter 3 Responsibilities of Organizations …………………… 045
Chapter 4 Business Environment Analysis …………………… 072
Chapter 5 Market Forces ……………………………………… 093
Chapter 6 Market Structure and Competitive Forces ………… 105
Chapter 7 The International Business Environment ………… 125
Appendix ……………………………………………………… 141
Part 2 Managing People ……………………………………… 157
Section I Module Guide ……………………………………… 158
Section II Assessment ………………………………………… 161
Section III Managing People ………………………………… 178
Chapter 1 The Role of Human Resources ……………………… 180
Chapter 2 Developing and Implementing Strategic HRM Plans … 207
Chapter 3 Recruitment ………………………………………… 233
Chapter 4 Selection …………………………………………… 263
Chapter 5 Compensation and Benefits ………………………… 296
Chapter 6 Retention and Motivation …………………………… 332
Chapter 7 Training and Development ………………………… 367
Chapter 8 Employee Assessment ……………………………… 406
Chapter 9 Working with Labor Unions ………………………… 438
Bibliography …………………………………………………… 453
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