我們的目的是通過改變傳統(tǒng)有機化學實驗教材內(nèi)容繁、難、偏、舊和過于注重理論知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生職業(yè)需求及現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，編寫出針對性強、可操作性強、綜合性強，并能適應不同專業(yè)學生發(fā)展需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，注重專業(yè)與職業(yè)必備的基礎知識和操作技能的實驗教材。
　　本教材的主要特色和創(chuàng)新點如下：
　�。�1）減少傳統(tǒng)實驗教材中獨立的實驗操作原理的內(nèi)容介紹，將實驗內(nèi)容部分的版式更新為“正文”和“邊欄”兩部分，結(jié)合具體實驗操作內(nèi)容，在“邊欄”以補充說明或附注的形式簡要介紹所涉及的實驗操作基本原理，可同時起到啟發(fā)學習、引導思考的作用。
　�。�2）在具體的單元實驗內(nèi)容的整體框架編排方面，與按照課時安排的教材不同，本教材將實驗分段完成，并為每一個單元實驗設計了實驗預習報告和課前思考題，有助于提高學生的預習效果。
　　（3）為適應時代發(fā)展規(guī)律，符合綠色環(huán)保理念，體現(xiàn)關(guān)心師生健康、以人為本的精神，本教材注重實驗內(nèi)容的微型化和實驗室的環(huán)境保護，從傳統(tǒng)的常量實驗到微型、半微型實驗的設計轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了實驗技術(shù)、教學思維和觀念的創(chuàng)新。
　�。�4）本教材著眼于學生實驗創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)的設計經(jīng)典實驗教學向以科研促進實驗教學內(nèi)容的編撰轉(zhuǎn)變，注重將體現(xiàn)先進科學理念和實驗技術(shù)的□新科研成果作為實驗教學案例，在傳播□新科研進展的同時，激發(fā)學生的求知欲和科研興趣。
　�。�5）本教材重新編寫了文獻查閱的□新方法，讓學生對當前主流文獻檢索方法和手段有一定的了解和掌握，有利于幫助學生建立更為順暢的學習模式，同時也有助于研究型開放性實驗的授課。