樂高集團(tuán)、英國DK出版社，還有科學(xué)普及出版社，用滿滿的誠意設(shè)計(jì)、制作、引進(jìn)了一套樂高人仔貼紙書，買一本書得兩套貼紙，讓孩子在興趣之余，不僅能識(shí)圖認(rèn)字，還能通過這套書訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)力、觀察力、記憶力和手眼配合的能力等。特別是科普出版社在引進(jìn)過程中，特別為男孩女孩的不同喜好，分別選擇了適合男孩和女孩的貼紙書。讓孩子更有針對(duì)性的選擇自己喜歡的貼紙和故事。通過家長的總結(jié)，孩子在把玩貼紙書的過程中，有以下幾點(diǎn)特別吸引孩子，這套《樂高人仔貼紙書》也將這些優(yōu)點(diǎn)都吸收了進(jìn)來：首先，《樂高人仔貼紙書》內(nèi)容色彩鮮艷，容易吸引孩子注意，鍛煉視覺。貼紙內(nèi)容以樂高積木中的人仔為主，配以人仔生活中的各個(gè)場(chǎng)景，內(nèi)容貼近生活，無論多大的孩子來把玩閱讀，都比較容易吸引孩子。無論是沒有接觸過樂高的孩子，還是樂高粉絲，都會(huì)喜歡書中的內(nèi)容和貼紙。其次，書后附贈(zèng)的貼紙需要貼在前文對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景中，一是可以增加孩子的識(shí)圖認(rèn)字的能力，二是可以鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作。（特別值得一提的是，我們身邊還有很多家長很不喜歡貼紙，因?yàn)楹⒆訒?huì)到處亂貼。其實(shí)，所有孩子都是如此活潑好動(dòng)的，他們正在透過貼紙?jiān)鲩L自己的審美能力，他們經(jīng)過思考和判斷，才把貼紙貼在想貼的地方，對(duì)他們來說，這不是亂貼。所以，這也是對(duì)家長底線精神的考驗(yàn)，要加油忍耐噢。）再次，透過貼紙和正文中的場(chǎng)景，孩子都會(huì)根據(jù)自己編造的故事來進(jìn)行位置的選擇。這又很好地鍛煉了孩子的想象力；同時(shí)通過在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)的貼紙訓(xùn)練，還能鍛煉孩子的專注力，這對(duì)于幼兒園期間或者學(xué)齡前兒童的專注力培養(yǎng)，都是非常有益處的。家長們都相信，貼紙，作為一個(gè)從我們小時(shí)候就流行的玩意，一直到現(xiàn)在仍然深得孩子們喜歡，一定有很多很多原因，這個(gè)原因，不是靠簡單的一二三總結(jié)出來的，而是靠一代又一代孩子們，玩兒出來的！和孩子一起來貼貼紙吧，即陪伴了孩子，還可以提升孩子的智力和手指的精細(xì)動(dòng)作。只是膠水不能讓孩子吃到，玩的時(shí)候家長一定要注意。