一本好書(shū)，滋養(yǎng)一生。閱讀會(huì)讓孩子擁有豐富的心靈，擁有高級(jí)的快樂(lè)。如果孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，就容易學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，容易在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。閱讀是對(duì)孩子自我提升的一種投資，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可謂惠澤終生。
　　閱讀并不難，關(guān)鍵是讓孩子找到品質(zhì)上乘、感興趣的書(shū)。選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，掌握科學(xué)的閱讀方法之后，閱讀難題就迎刃而解了。
　　一、如何讀寓言
　　寓言是一種以帶有勸喻或者諷刺意味的故事寄托深刻的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。想要在短時(shí)間內(nèi)讀懂寓言，體會(huì)寓言內(nèi)涵，可以從以下幾個(gè)方面入手。
　　1．把握寓言中的故事。
　　寓言故事大多短小精悍，主要用意在于揭示人生智慧。我們?cè)陂喿x一篇寓言時(shí)，首先要理清寓言故事的脈絡(luò)。例如，我們?cè)陂喿x《狗的友誼》這則寓言的時(shí)候，可以按照“起因”“經(jīng)過(guò)”“結(jié)果”三個(gè)部分對(duì)故事進(jìn)行梳理。起因是兩條狗在一起聊天，它們決定建立堅(jiān)固的友誼。經(jīng)過(guò)是當(dāng)它們握手擁抱的時(shí)候，有人從窗戶里扔出來(lái)一根骨頭。結(jié)果是見(jiàn)到骨頭，兩條狗立刻把友誼拋到九霄云外，為了爭(zhēng)奪骨頭咬得你死我活。這樣一梳理，就快速把握了故事情節(jié)。
　　2．分析主人公形象。
　　主人公是寓言的主要構(gòu)成部分，準(zhǔn)確分析主人公形象對(duì)于讀懂寓言故事、體會(huì)寓意有著重要幫助。因此，我們要通過(guò)認(rèn)真分析、解讀寓言中主人公的形象來(lái)探索故事背后的深意。例如我們?cè)陂喿x《烏鴉與狐貍》這篇寓言的時(shí)候，可以分析一下主人公形象，簡(jiǎn)單概括主人公的特點(diǎn)，例如狐貍狡猾、奸詐，烏鴉沒(méi)有自知之明、糊涂，然后帶著這種印象，深入閱讀。
　　3．聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)寓言中的寓意。
　　閱讀寓言僅僅停留在“故事”層面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要通過(guò)對(duì)故事的分析，由淺入深地把握寓意；同時(shí)還要聯(lián)系自己的實(shí)際生活，這樣不僅可以加深我們對(duì)寓言的理解，而且能讓我們體會(huì)寓言中所蘊(yùn)含的道理。例如，在閱讀完《勤勞的熊》后，我們可以進(jìn)行深入的思考，“我們自己或者身邊的人有沒(méi)有過(guò)因?yàn)闆](méi)有耐心而失敗的經(jīng)歷呢？有沒(méi)有過(guò)因?yàn)橛心托亩�成功的�?jīng)歷呢？”然后結(jié)合寓言就這些問(wèn)題進(jìn)行思考，這樣，不僅更有利于我們理解寓言的深層含義，而且能讓我們體會(huì)“耐心”的重要性。