前　　言

根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)，2015年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生749萬(wàn)人；2016年，全國(guó)高校畢業(yè)生756萬(wàn)人；2017年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生795萬(wàn)人，普通本�？普猩�748.6萬(wàn)人；2018年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬(wàn)人，再創(chuàng)歷年新高，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)及工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)。2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%。其中，本科院校2015屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.7%。2010～2015屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生受雇全職工作的比例從82.6%下降為74.2%。2016屆中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率達(dá)到91.6%，與2015屆(91.7%)基本持平。其中，本科院校2016屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.8%，高職高專院校2016屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%。2017屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為91.6%，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度總體較低。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生就業(yè)仍然是我國(guó)當(dāng)前非常重要的熱點(diǎn)問(wèn)題，受到全社會(huì)的關(guān)注。

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用受控實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)或者發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的經(jīng)濟(jì)學(xué)新分支，是一門集經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等之大成的綜合性學(xué)科，為經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了一條全新的途徑。2002年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)與以色列心理學(xué)家、普林斯頓大學(xué)教授D.卡尼曼（D.Kahneman）和美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、喬治·梅森大學(xué)教授V.L.史密斯（V.L.Smith），標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不可替代的方法。

研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，必須把大學(xué)生就業(yè)放在社會(huì)大環(huán)境下進(jìn)行觀察。充分利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，盡量減少影響大學(xué)生就業(yè)選擇的邊緣因素，但又盡量包含最能影響大學(xué)生就業(yè)的核心因素，本書(shū)選取的主要因素包括工作能力，工作經(jīng)歷，學(xué)歷層次，學(xué)校名氣、地位，專業(yè)是否熱門，應(yīng)聘技巧，學(xué)習(xí)成績(jī)，就業(yè)信息和機(jī)會(huì)，社會(huì)關(guān)系，黨員、學(xué)生干部，往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)，性別，戶口和用人指標(biāo)擁有就業(yè)......