本書梳理與總結(jié)“整本書閱讀”的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)模式與當(dāng)代探索；從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、生涯規(guī)劃、核心素養(yǎng)的視角審視整本書閱讀的價(jià)值；闡述整本書閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)，比如如何進(jìn)行全過程指導(dǎo)，如何開展以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為載體的閱讀，如何在混合式學(xué)習(xí)形態(tài)下推進(jìn)整本書的閱讀。同時(shí)，從教學(xué)反思的角度，總結(jié)了閱讀工具、深度閱讀、全科閱讀等問題。