在我國學前教育快速發(fā)展時期，幼兒問題行為管理研究還很薄弱，理論和規(guī)律遠遠不能有效指導我國當前的學前教育實踐活動。本教材基于時代發(fā)展的需求，編者結合多年從事幼兒園教師教育工作、對幼兒園教師和家長的培訓工作、以及多次參加幼兒園教師教研活動，在對課題研究的基礎上，與幼兒園園長和教師一起編寫出本書，從生活習慣中的問題行為、社會交往與參與集體活動的問題行為、情緒情感中的問題行為、擾亂集體活動與破壞性行為、性別角色發(fā)展中的問題行為傾向五大類分別從【目標導航】、【情景導入】【基本理論】、【學練結合】幾個步驟進行分析和練習，鍛煉學生在理論聯系實踐中提高管理幼兒常見問題行為的能力。