泱泱中華五千載，悠悠國學民族魂。中華國學“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是中華民族幾千年來生生不息的根本，是華夏兒女的文化基因和精神支柱。
　　中華傳統文化經過千百年歷史沖刷洗禮和不斷交流、融合以及沉淀，最終形成了求同存異、兼收并蓄、輝煌燦爛的特點，它也是世界上唯一綿延不絕而從沒中斷的古老文化，并始終充滿了生機與活力。
　　國學就是中國之學，中華之學，是以母語漢語為基礎，表達中華民族的精神價值和處世態(tài)度的，有利于凝聚中華民族的文化向心力，有利于中華民族大團結，是華夏兒女的生命火炬，我們要永遠世代相傳和不斷發(fā)揚光大。
　　中華優(yōu)秀傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。在中華民族艱難而輝煌的發(fā)展歷程中，優(yōu)秀傳統文化薪火相傳、歷久彌新，始終為國人提供精神支撐和心靈慰藉。所以，更多地從傳統優(yōu)秀國學經典中汲取豐富營養(yǎng)，不只能充實靈魂，而是能夠擁有一種神圣而崇高的家國情懷。
　　中華傳統國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，內容非常廣泛，內涵十分豐富，如蒙學十三經、四書五經等，作為國學中經典之經典，鑄就了“國學蒙學之最、中華不可或缺之魂”，凝聚了我國五千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓，是經過多少代人實踐檢驗過的文化瑰寶，承載著中華民族偉大復興的夢想。
　　中華傳統國學中具有極高價值的經典與文章不勝枚舉，且不說春秋戰(zhàn)國時期的經傳寶典，也不說《史記》《資治通鑒》，僅就唐詩宋詞元曲就有許多膾炙人口的佳作，今天我們作為中華兒女對這些精品豈可淡化或視而不見？
　　中華傳統國學經典，蘊含了中華兒女內圣外王的個體修養(yǎng)和自強不息的群體精神，形成了重義輕利的處世態(tài)度以及孝親敬長的人倫約定，包含著辯證理智的心智思維和天人合一的整體觀念。
　　這些國學經典千百年來作為我國傳統文化與教育經典，在內容方面包含有治國、修身、道德、倫理、哲學、藝術、智慧、天文、地理、歷史等豐富知識；在藝術方面豐富多彩，各有特色，行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前后連貫。古往今來，無數有識之士從中汲取知識，不僅培養(yǎng)了良好的道德品質，還提升了儒雅、淳靜、睿智的氣質。
　　國學經典是廣大讀者必備的精神食糧。讀者們閱讀同學經典，能夠秉承國學仁義精神，養(yǎng)成謙和待人、謹慎待己、勤學好問等優(yōu)良品行，達到內外兼修與培養(yǎng)剛健人格的學習目的。讀者們閱讀國學經典，就如同師從賢哲，使自己能夠站在先輩們的肩膀之上，在高起點上開始人生道路。閱讀圣賢之書，與圣賢為伍，是精神獲得高尚和超越的最高境界。
　　如今社會處于轉型時期，充斥著各種各樣所謂的現代文化，良莠不齊，紛繁蕪雜，作為讀者，應該慎重地從文化雜燴中精挑細選最好的、最純的、最精的文化知識進行學習，以便促進身心的健康，那么國學經典就是最佳的選擇。
　　當然，我們必須注意：傳承古代經典，不是單純背誦一些詩詞，而是傳承古老中華文明；不是只知其文不解其義，而是傳承經典文化中的精神；不是對所有傳統的東西都加以吸收，而是采取“揚棄”態(tài)度，取其精華去其糟粕；也不是排斥其他國家和民族的先進文化，要互相理解和尊重，要有兼容并包的情懷和清醒的頭腦，做到互相學習和互相促進；更不是躺在燦爛傳統文化的光環(huán)下固步自封，要積極開創(chuàng)未來的、先進的和科學的民族文化，要創(chuàng)造新的文化輝煌。
　　國學經典并非陳舊過時的東西，它能夠適應任何時代的需要，且不同的時代都可以進行新的解讀，都有時代的新意。廣大讀者要古為今用，活學活用，在新的時代推陳出新，進行新的解讀，賦予新的內涵，不斷發(fā)揚新的精神。
　　我們欣喜地看到，在黨和政府的積極號召下，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》，各級教育機構啟用了《中華優(yōu)秀傳統文化》教材，中小學語文新課標中也增加了青少年學生閱讀和學習國學的分量，許多中小學開設了專門的國學課程，全國各族人民掀起了學習和傳承中國傳統文化的熱潮。
　　為此，在有關專家指導下，我們特別精選編輯了這套“中華傳統國學閱讀經典”作品，根據廣大讀者特別是青少年讀者學習吸收的特點，采取了版塊化的篇章結構。文前部分主要包括作者簡介、寫作背景、作品概況、思想內容和藝術特點等內容，正文部分主要包括原文、注釋、解讀、感悟、賞析、故事等內容，文后部分主要包括名言妙語、讀后感、知識互動大會等內容。同時還配有精美的插圖，圖文并茂，生動形象，非常易于閱讀、理解和欣賞，能夠培養(yǎng)廣大讀者的國學閱讀興趣，從而增強大家對中華優(yōu)秀傳統文化的熱愛、傳承和發(fā)展，最終積極投身到中華復興的偉大夢想之中。