在全球化時(shí)代,重新激發(fā)日本活力的鑰匙就在于文化。
《日本如何文化立國》旨在講授如何將日本所獨(dú)具的文化傳統(tǒng)與活力很好的相融合。作者把文化抬高到文化立國的高度是因?yàn)榻陙碓趪一蛏鐣?huì)層面上,文化的存在價(jià)值越來越高,而且不僅是日本,世界各地都出現(xiàn)了這種傾向。全球化正在提升各國文化的存在感,近年來,在先于日本完成工業(yè)化的歐洲,在那些一度衰退的工業(yè)城市中,又以文化城市的姿容東山再起者,不乏其例。魅力四濺的文化受人青睞,也給城市帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。一度黯然失色、失業(yè)者充斥街頭的工業(yè)城市,借助文化政策的東風(fēng)而再創(chuàng)輝煌,足以證明文化興國絕不是一句用來空喊的口號。越來越多的地方政府設(shè)法給本地的傳統(tǒng)文化和特色產(chǎn)品注入新的活力。民間廟會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗藝術(shù)、歷史建筑和景觀等,各地保留的這些傳統(tǒng)文化都有可能成為發(fā)展旅游事業(yè)的*有力的潛在資源。期待地方政府建立起一套新的機(jī)制,讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化互相交融。日本的做法對于我們中國復(fù)興傳統(tǒng)文化提供了很好的借鑒。
青柳正規(guī),1944年生,畢業(yè)于東京大學(xué)文學(xué)系。歷任東京大學(xué)文學(xué)部副教授、教授。國立西洋美術(shù)館館長、國立美術(shù)館理事長。2013年,任日本文科省文化廳廳長。東京大學(xué)名譽(yù)教授。日本學(xué)士院會(huì)員,國際學(xué)士院聯(lián)合會(huì)副會(huì)長。著有《羅馬帝國》《逸樂與飽食的古代羅馬》《零起點(diǎn)美術(shù)館入門》等。
滕新華,男,1954年11月生于北京,大學(xué)學(xué)歷。 1971年12月1974年1月,北京市外國語學(xué)校日語專業(yè)學(xué)習(xí);1975年1月-1979年8月 北京市翠微中學(xué)日語教員;1979年9月-1983年8月,北京師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí);1983年8月-1984年5月,北京62中語文教員;1984年5月-1992年10月,北京市總工會(huì)國際部翻譯;1992年10月-2003年7月,北京市人民對外友好協(xié)會(huì)日本處副處長、處長;2003年7月-2010年12月,北京市西城區(qū)政府外事辦公室主任;2010年12月31日,因西城區(qū)和宣武區(qū)合并,精簡人員,自愿提前退休(副局級待遇)。
王冬,女,1977年9月生,研究生學(xué)歷。1994年9月1998年8月,河北大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)學(xué)生;1998年9月2001年8月,外交學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)碩士研究生;2001年10月2015年10月,北京市人民對外友好協(xié)會(huì)日本處干部;2015年10月至今,中國外文局干部。
序章
第一章 全球化過程中的文化
全球化凸顯多種文化的存在
《世界遺產(chǎn)名錄》的誕生及其成果
指定非物質(zhì)文化遺產(chǎn),承認(rèn)多種價(jià)值的存在
反全球化主義保護(hù)文化多樣性的動(dòng)向
將電影排除在自由貿(mào)易之外
文明間對話的必要性
將文化作為軟實(shí)力加以傳播
法國的文化立國戰(zhàn)略
振興文化,肩負(fù)起歐洲發(fā)展的重任
日本對世界遺產(chǎn)的誤判
什么是國家財(cái)富
第二章 日本文化
日本:一片得天獨(dú)厚的土地
國家的長期穩(wěn)定讓文物保留至今
靈活吸收外來文化
日本文化:沉默寡言,性格內(nèi)斂
山鄉(xiāng)文化,源遠(yuǎn)流長
文化是一池溫水?
我們的生活和文化緊密相關(guān)
歐洲人贊不絕口的日本工藝品
日本文化:其優(yōu)點(diǎn)在現(xiàn)代藝術(shù)中絕無僅有
日本人:源于生活感覺的審美眼光
熱文化平穩(wěn)文化與積蓄文化循環(huán)文化
平穩(wěn)文化讓地方得以休養(yǎng)生息
城鄉(xiāng)之間的文化隔閡
如何促進(jìn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相互融合
第三章 日本的文化政策
日本是如何傳承傳統(tǒng)文化的
文化廳是如何保護(hù)歷史文物的
文物調(diào)查官的職責(zé)范圍
搶救越中福岡的菅笠
在傳統(tǒng)工藝的產(chǎn)地之間建立協(xié)作關(guān)系網(wǎng)
與區(qū)域文化聯(lián)手,共同抵制全球主義的擴(kuò)張
告別妨礙人才培養(yǎng)的政府補(bǔ)貼
向南部鐵器學(xué)習(xí)
吸引年輕人的和太鼓
日本:對藝術(shù)家相當(dāng)苛刻的國家
在扶持藝術(shù)家方面,歐洲與日本的差異
養(yǎng)育藝術(shù)人才的一方水土
日本人:對自己心儀的藝術(shù)情有獨(dú)鐘
日本人:用真誠的目光欣賞畫作
在動(dòng)漫吸引下學(xué)習(xí)日語的外國青年
諳熟傳統(tǒng)文化的翻譯
……
第四章 外國的文化政策
第五章 實(shí)現(xiàn)文化立國的必由之路