學(xué)生寫作文的過程，其實(shí)就是把自己在日常生活中所遇到的人和事，看到的景和物以及自己的所思所想用文字表達(dá)出來的過程。每一篇作文都是學(xué)生生活實(shí)踐、獨(dú)立思考以及運(yùn)用語言文字能力的綜合體現(xiàn)。
　　在日常學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都害怕寫作文，也不愿意寫作文，但為了考試卻又不得不寫。在這樣的狀況下，就形成了“應(yīng)付了事”的心態(tài)。而這種狀況的出現(xiàn)，就在于錯(cuò)誤地理解了讀與寫的關(guān)系，更是對(duì)寫作本質(zhì)不了解的緣故。
　　對(duì)于學(xué)生來說，繁重的作業(yè)已經(jīng)占去了他們大部分的時(shí)間，在這種情況下，再花費(fèi)較多的時(shí)間在書海中尋找適合自己閱讀的作品不現(xiàn)實(shí)。而有重點(diǎn)地閱讀名家佳作，觀摩代表同齡人中最高作文水準(zhǔn)的佳作，取長(zhǎng)補(bǔ)短是一種又快又好的捷徑。
　　本叢書在選編過程中，一直努力與各地小作者進(jìn)行聯(lián)系，以求得到他們的支持，但由于其中部分作者地址不詳，或原就讀學(xué)校的聯(lián)系方式發(fā)生變化未能取得聯(lián)系。本書出版后，我們除保留他們的合法權(quán)益外，仍會(huì)積極與他們聯(lián)系。