“音樂基礎”是現(xiàn)階段各高校廣泛開設的公共選修藝術類課程，其開設目的不是以提高非專業(yè)學生審美能力為目標，而是為培養(yǎng)音樂教育專業(yè)以外的師范生簡單的音樂教學技能。通過本課程的學習，音樂教育專業(yè)以外的師范生能夠具備中小學音樂課短期代課能力和基礎排練能力。
《音樂基礎》以學科教學技能和專業(yè)基礎知識為主要教學內容，包括基礎樂理、簡譜視唱、合唱指揮、聲樂基礎理論以及音樂常識等多方面知識，“難”“深”“廣”內容基本不出現(xiàn)在教材中，符合學生的接受能力和課程的學時安排。
《音樂基礎》不采用“章節(jié)”結構，而是把“講”直接對應到每個課時，使用教材時，按照原結構即可直接分配教學進度。經過反復實踐，根據教學內容和教學時長的實際情況，科學分配了每一節(jié)課可以講授的內容。
“音樂基礎”是現(xiàn)階段各高校廣泛開設的公共選修藝術類課程，其開設目的不是以提高非專業(yè)學生審美能力為目標，而是為培養(yǎng)音樂教育專業(yè)以外的師范生簡單的音樂教學技能。通過本課程的學習，音樂教育專業(yè)以外的師范生能夠具備中小學音樂課短期代課能力和基礎排練能力。
本教材以學科教學技能和專業(yè)基礎知識為主要教學內容，包括基礎樂理、簡譜視唱、合唱指揮、聲樂基礎理論以及音樂常識等多方面知識，“難”“深”“廣”內容基本不出現(xiàn)在教材中，符合學生的接受能力和課程的學時安排。
本教材不采用“章節(jié)”結構，而是把“講”直接對應到每個課時，使用教材時，按照原結構即可直接分配教學進度。經過反復實踐，根據教學內容和教學時長的實際情況，科學分配了每一節(jié)課可以講授的內容。
本教材第一至第四講，第十三、十四、十七講由李健編寫；第九至十二講，第十五、十六講由丁寧編寫；第五至八講由楊師帆編寫；第十八講由歐宗耀編寫。由張金剛和李小燕整理、統(tǒng)稿，加上各編委老師群策群力最終成書。
本教材為首次出版，難免有錯漏，歡迎廣大讀者提出寶貴意見。
第一講 基礎樂理與聲樂基礎理論I
一、基礎樂理
二、聲樂基礎理論與訓練I
三、歌曲演唱
第二講 基礎樂理與聲樂基礎理論Ⅱ
一、基礎樂理
二、聲樂基礎理論與訓練Ⅱ
三、歌曲演唱
第三講 基礎樂理與聲樂基礎理論Ⅲ
一、基礎樂理
二、聲樂基礎理論與訓練Ⅲ
三、歌曲演唱
第四講 基礎樂理與聲樂基礎理論Ⅳ
一、基礎樂理
二、聲樂基礎理論與訓練Ⅳ
三、歌曲演唱
第五講 基礎樂理與指揮I
一、基礎樂理
二、指揮部分（2／4拍）
三、歌曲演唱
第六講 基礎樂理與指揮Ⅱ
一、基礎樂理
二、指揮部分（2／4拍）
三、歌曲演唱
第七講 基礎樂理與指揮Ⅲ
一、基礎樂理
二、指揮部分（3／4拍）
三、歌曲演唱
第八講 基礎樂理與指揮Ⅳ
一、基礎樂理
二、指揮部分（3／8拍）
三、歌曲演唱
第九講 基礎樂理與指揮V
一、基礎樂理——音程
二、指揮部分（4／4拍）
第十講 基礎樂理與指揮Ⅵ
一、基礎樂理——常用記號、裝飾音
二、指揮部分（6／8拍）
第十一講 兒歌演唱與指揮
一、兒童歌曲概述與發(fā)展
二、兒童歌曲的分類
三、兒童歌曲的演唱
四、兒童歌曲的體裁分類與演唱處理
第十二講 兒童歌曲與指揮作品練習
第十三講 中國民歌
一、中國民歌的起源與發(fā)展
二、中國民歌的地域分布
三、中國民歌的分類
第十四講 中國戲曲
一、中國戲曲的起源與發(fā)展
二、中國戲曲的劇種與音樂
三、戲曲的角色與臉譜
第十五講 中國器樂體裁
一、民族器樂的產生與發(fā)展
二、民族樂的分類
三、民族器樂的體裁與樂種
四、傳統(tǒng)民族器樂曲的標題
五、傳統(tǒng)民族器樂曲的類型
六、傳統(tǒng)民族器樂曲的曲式結構
第十六講 歐洲器樂發(fā)展與體裁
一、古希臘、古羅馬時期的樂器
二、文藝復興時期的器樂
三、巴洛克時期的器樂與器樂體裁
四、前古典時期的器樂體裁
五、早期浪漫主義時期的器樂體裁
六、民族樂派時期的器樂
七、晚期浪漫主義時期的器樂
八、現(xiàn)代音樂時期的器樂
第十七講 歌劇
一、歌劇的概念
二、巴洛克時期的歌劇
三、古典主義時期的歌劇
四、浪漫主義時期的歌劇
五、中國歌劇
第十八講 音樂劇
一、音樂劇概述
二、音樂劇的起源與發(fā)展
三、著名音樂劇
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