《倪煥之》是葉圣陶的代表作,他僅有一部長(zhǎng)篇小說。
倪煥之是個(gè)熱切追求新事物的青年。辛亥革命失敗后,倪煥之同不少進(jìn)步知識(shí)分子一樣,把救國(guó)的“一切的希望懸于教育”,期待用“理想教育”來洗滌社會(huì)黑暗。他還憧憬一種互助互愛的婚姻關(guān)系,愛慕和追求一個(gè)思想志趣和自己相似的女子金佩璋。
然而,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)破滅了倪煥之空想。在教育事業(yè)上多次碰壁,家庭生活也遠(yuǎn)違初衷;楹蟮慕鹋彖埃翛]于瑣細(xì)的家庭事務(wù)中,對(duì)于前途、理想、教育、書本都不再有興趣,這使倪煥之深深感到“有了一個(gè)妻子,但失去了一個(gè)戀人、一個(gè)同志”的寂寞和痛苦。
五四運(yùn)動(dòng)到來,倪煥之被卷入革命浪潮里,開始把視線轉(zhuǎn)向“社會(huì)大眾”,投身于社會(huì)改造活動(dòng)!拔遑Α焙痛蟾锩叱逼陂g,倪煥之更是參加了緊張的革命工作。由*初改良主義性質(zhì)的“教育救國(guó)”到后來轉(zhuǎn)向革命。
然而在“四一二”反革命大屠殺后,倪煥之并未像王樂山那樣堅(jiān)持英勇斗爭(zhēng),卻是脆弱地感到“太變幻了”,竟至悲觀失望,縱酒痛哭,懷著“什么時(shí)候會(huì)見到光明”的疑問和希望死去。主人公的這種結(jié)局,正是對(duì)一切不能與群眾真正結(jié)合的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的鞭打。
適讀人群 :7-10歲 ★我國(guó)現(xiàn)代小說發(fā)展史上一座巍峨的里程碑
★葉圣陶僅有一部長(zhǎng)篇小說
★被茅盾譽(yù)為“抗鼎”之作
★新中國(guó)成立前,20年間刊印13版
《倪煥之》是葉圣陶先生的代表作,也是他的唯一一部長(zhǎng)篇小說。更重要的是,《倪煥之》是我國(guó)現(xiàn)代小說發(fā)展史上一座巍峨的里程碑。
五四運(yùn)動(dòng)之后,新文學(xué)創(chuàng)作界率先成熟的是中短篇小說,散文小品,卻鮮見出色的長(zhǎng)篇小說。正如《孽;ā纷髡咴鴺闼f,“現(xiàn)在名為長(zhǎng)篇,實(shí)不過是中篇”。直到《倪煥之》的出現(xiàn),才成為劃時(shí)代的長(zhǎng)篇。茅盾為此寫了長(zhǎng)篇論文《讀〈倪煥之〉》,并稱《倪煥之》是“描寫了廣闊的世間”的“抗鼎”之作。
1927年大革命失敗后,葉圣陶先生感憤于心,用時(shí)一年寫出這部描寫1911年到1927年十七年間中國(guó)社會(huì)以及人們思想急驟變革的“劃一時(shí)代”的作品。小說雖然是在講述一個(gè)青年知識(shí)分子的生活和思想,卻不同程度地反映了辛亥革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)以及四一二政變等重大歷史事件。
葉圣陶先生是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),盡管是作小說,但是對(duì)于歷史事件的描述,仍是非常準(zhǔn)確的。這種準(zhǔn)確不僅僅是時(shí)間和空間坐標(biāo)的精確性,更重要的在于作者對(duì)于這些重大事件的認(rèn)知與評(píng)議。比如在描述五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,書中就指出,“這是中國(guó)人意識(shí)到國(guó)家的第一遭,是大眾的心凝聚于一,對(duì)一件大事情表示反抗意志的新紀(jì)元”。而對(duì)于距離寫作時(shí)間更近的五卅運(yùn)動(dòng)和大革命,書中更是擷取了極具代表性的壯烈場(chǎng)面進(jìn)行了生動(dòng)的實(shí)錄性描寫。
小說中所描寫的十七年,是中國(guó)從近代轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折期,是中國(guó)歷史上“空前的大時(shí)代”,是中國(guó)社會(huì),尤其是在民眾的思想層面發(fā)生重大變革的過度期。本書正是在講那個(gè)大時(shí)代背景下普通民眾的故事,而且“每一個(gè)人物,我都用嚴(yán)正的態(tài)度如實(shí)地寫,不敢存著玩弄的心思”。因此這部小說在當(dāng)時(shí)就具有社會(huì)實(shí)錄的性質(zhì),而在今天以及后世,就有了“秘史”的意義。
也有人詬病,小說的前半部分進(jìn)程平緩,而后半部分卻情勢(shì)陡急,在狂風(fēng)暴雨之中又戛然而止。但這不難理解,因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)的軌跡相一致。小說的成書時(shí)間就在大革命失敗之后,根本來不及平復(fù)這種暴烈的慘痛。但是我們可以從倪煥之的死看出作者的決絕態(tài)度。倪煥之必須死,但這不是肉體的死亡,而是他所秉承的精神的幻滅。這種幻滅恰恰就是與舊時(shí)代徹底的決裂,也是作者對(duì)所有知識(shí)分子吹響的沖鋒號(hào)。所以葉圣陶先生說,他創(chuàng)作《倪煥之》的目的“不但在認(rèn)識(shí)以往,而且在啟發(fā)未來”。
葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞,生于江蘇蘇州。
現(xiàn)代作家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作品有童話集《稻草人》《古代英雄的石像》,長(zhǎng)篇小說《倪煥之》,隨筆集《西川集》等。
教育家,1915年,任上海商務(wù)印書館尚公學(xué)校國(guó)文教員,為其編寫小學(xué)國(guó)文課本。1917年,到甪直吳縣第五高等小學(xué)任教,進(jìn)行教育改革,編寫新的教科書。1949年8月,主持草擬《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》時(shí),首次使用“語文”作為學(xué)科名稱。
出版家,1923年,進(jìn)入商務(wù)印書館從事編輯出版工作。1930年任開明書店編輯,主辦《中學(xué)生》雜志。新中國(guó)成立后,曾任人民教育出版社社長(zhǎng)和總編。
社會(huì)活動(dòng)家,1921年與周作人、茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”,共同舉起“文學(xué)為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)旗幟。九一八事變后,參加發(fā)起成立“文藝界反帝抗日大聯(lián)盟”。