前言
　　目前，國(guó)內(nèi)開設(shè)音樂(lè)表演專業(yè)的大學(xué)有幾百所，這意味著，這些學(xué)校的學(xué)生必須提交一篇畢業(yè)論文才能畢業(yè);也意味著，這些學(xué)校的教師必須發(fā)表論文以滿足教師科研需要。無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作都是必不可少的要求。近年來(lái),隨著我國(guó)學(xué)位教育的發(fā)展和深化，表演專業(yè)的博士學(xué)位也開始設(shè)立，那么對(duì)于研究生教育,論文寫作更是一項(xiàng)硬指標(biāo)。寫作實(shí)際上是研究。論文寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,需要一定的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，而非一蹴而就。從學(xué)生時(shí)代的論文寫作到教師層面的科研論文，這是一一個(gè)具有延續(xù)性的過(guò)程。如果學(xué)生時(shí)期缺乏論文寫作方面的訓(xùn)練，沒(méi)有很好地掌握研究的思路和方法，那么到教師時(shí)期必然難以完成有質(zhì)量的科研成果。因此，對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，論文寫作都具有很重要的意義。
　　但是，音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作問(wèn)題并未引起足夠的重視。從事音樂(lè)表演專業(yè)的人把主要精力、時(shí)間和任務(wù)都用在表演這門]實(shí)踐課上。論文寫作對(duì)他們來(lái)講有定的難度，因?yàn)閷懽鲗儆谘芯?論文寫作是一個(gè)]理論課。在理論與實(shí)踐之間產(chǎn)生了條鴻溝，使得很多從事音樂(lè)表演專業(yè)的人長(zhǎng)期感到困惑。他們常常認(rèn)為,理論對(duì)于實(shí)踐沒(méi)有什么實(shí)際作用,因而，對(duì)于寫作也同樣忽視。這就造成了只有在當(dāng)他們遇到必須要交論文的時(shí)候，才去慌忙拼湊一些文字，這也導(dǎo)致音樂(lè)表演專業(yè)的論文質(zhì)量一-直不高。實(shí)際上，論文寫作是一種研究能力的反映，而音樂(lè)表演需要研究精神。一個(gè)表演者是否具有研究能力,將直接體現(xiàn)在他的思維水平、創(chuàng)新程度 、舞臺(tái)表現(xiàn)、教學(xué)水平、傳承能力等方面,并決定著他所能達(dá)到的藝術(shù)高度和對(duì)音樂(lè)表演的貢獻(xiàn)。因此，從研究的角度去思考表演問(wèn)題不失為一條把理論和實(shí)踐相聯(lián)系的途徑。 　　在音樂(lè)領(lǐng)域(目前一級(jí)學(xué)科名稱為音樂(lè)與舞蹈學(xué))，表演專業(yè)是一個(gè)大的類屬，包含聲樂(lè)和器樂(lè)(包括西洋樂(lè)器和中國(guó)民族樂(lè)器)，與之平行的有作曲專業(yè)、音樂(lè)學(xué)專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)音樂(lè)治療專業(yè)等。不同專業(yè)的論文寫作，既有相同的寫作規(guī)范要求，也有很不一樣的研究目的和方法。比如，音樂(lè)學(xué)的論文寫作就分不同的專業(yè)方向，各有自己的特點(diǎn)。史論方向的論文寫作以大量文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，美學(xué)方向的論文需要邏輯思辨的分析，民族音樂(lè)學(xué)方向的需要以大量田野工作為基礎(chǔ),等等。當(dāng)然它們之間也存在相互借鑒和融通的地方。再比如，作曲專業(yè)的論文寫作分為作曲技術(shù)理論分析和作曲創(chuàng)作方向，作曲技術(shù)理論分析強(qiáng)調(diào)技法分析,特別是分析方法的運(yùn)用。這些專業(yè)方向不同的論文寫作,都由專業(yè)指導(dǎo)教師來(lái)指導(dǎo)。然而,對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作來(lái)說(shuō)，卻很難找到可以直接借鑒的經(jīng)驗(yàn)，或者所謂寫作模式來(lái)參考。音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作具有很強(qiáng)的特殊性，有它特定的研究對(duì)象研究目的和研究方法,這正是本書所要論述的重點(diǎn)，也是本書的意義所在。
　　音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作不同于音樂(lè)學(xué)的論文寫作，不需要堆砌太多的文獻(xiàn)，深人文獻(xiàn)去分析和比較學(xué)術(shù)背最和理論的來(lái)龍去脈，但是卻需要閱波文獻(xiàn)和總結(jié)文獻(xiàn)并合理引用文獻(xiàn)以提供論證；音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作不同于作由技術(shù)分析的論文寫作，不需要從頭到尾地分析作品的旋律、節(jié)奏和聲及曲式結(jié)構(gòu)等技法，但需要抓住要點(diǎn)，以作品分析為基礎(chǔ)，并把分析的要點(diǎn)與表演闡釋結(jié)合起來(lái)提供論據(jù)；音樂(lè)表演專業(yè)的論文那作不可于所教的專業(yè)的論文寫作，不需要采用調(diào)研報(bào)告和教學(xué)案例去陳述教育觀點(diǎn)，但可以把教學(xué)中的體會(huì)和心得轉(zhuǎn)化為對(duì)作品的理解和表演技祛闡釋以表達(dá)觀點(diǎn)，等等。由此可見，音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作有自己的特點(diǎn)，同時(shí)也可以吸收一些其他專業(yè)方向論文寫作的精華。 　　總之，音樂(lè)表演專業(yè)的論文寫作是以一般論文寫作為基礎(chǔ)的,但又有自身專業(yè)特色,以表演為導(dǎo)向的寫作。所有材料、例證、分析、闡述,都應(yīng)該以表演為目標(biāo)，只要朝著這樣-一個(gè)方向，圍繞這樣一個(gè)核心， 就能體現(xiàn)音樂(lè)表演專業(yè)論文的特點(diǎn)。千里之行，始于足下，首先必須從思考開始。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高拂曉 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018.5