如何養(yǎng)育兩個(gè)孩子之所以受到關(guān)注，是因?yàn)樵趶囊缓⒓彝ミ^(guò)渡到二孩家庭時(shí)，整個(gè)家庭系統(tǒng)發(fā)生了巨大的變化，某些家庭內(nèi)部系統(tǒng)不斷調(diào)整，有時(shí)甚至?xí)亟M。由于每個(gè)孩子都具有獨(dú)特性，二孩父母不得不面對(duì)新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。父母可能難以應(yīng)對(duì)角色的變化，從而影響自身以及孩子的心理健康。
我國(guó)當(dāng)前實(shí)施全面二孩政策，諸多家庭準(zhǔn)備或者已經(jīng)生育第二個(gè)孩子。本書(shū)系統(tǒng)論述了二孩家庭形成初期父母及其*個(gè)孩子的心理適應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略，為二孩父母以及研究人員提供科學(xué)指引。全書(shū)分為十章，分別回顧了二孩家庭及多子女家庭研究的歷史，闡述了我國(guó)的研究現(xiàn)狀，著重介紹從一孩家庭到二孩家庭過(guò)渡的理論，按照二孩家庭形成過(guò)程中的不同階段的相關(guān)主題進(jìn)行探討，如父母準(zhǔn)備生育第二個(gè)孩子時(shí)應(yīng)該考慮的因素，母親懷孕期間應(yīng)該做哪些心理準(zhǔn)備，起始階段中的*個(gè)孩子的心理適應(yīng)，過(guò)渡階段父親的作用和其他人的支持，等等。*后，作者從理論整合的角度分析未來(lái)這一領(lǐng)域的理論指引和研究方向。本書(shū)資料全面、新穎，內(nèi)容極具科學(xué)性、可讀性；既可以成為科研人員的工具書(shū)，也可以供父母研讀。
與一般人想象的不同，養(yǎng)育兩個(gè)孩子絕非重復(fù)養(yǎng)育一個(gè)孩子的經(jīng)歷。過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)不能簡(jiǎn)單遷移，父母會(huì)面臨諸多新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)。例如，怎樣幫助*個(gè)孩子適應(yīng)弟弟或妹妹的出生？整個(gè)家庭系統(tǒng)如何調(diào)整與重構(gòu)？面對(duì)同胞之間的競(jìng)爭(zhēng)與妒忌，父母該怎么做？父母需要獲得指引，構(gòu)建新的家庭結(jié)構(gòu)與角色。
在我國(guó)，目前幾乎沒(méi)有一本能夠系統(tǒng)梳理和分析有關(guān)第二個(gè)孩子到來(lái)之后家庭的過(guò)渡與適應(yīng)的書(shū)籍。不管是從理論角度還是從實(shí)踐角度，在我國(guó)當(dāng)前全面二孩政策的背景下，人們亟須了解和掌握第二個(gè)孩子降臨前后家庭可能發(fā)生的變化以及二孩家庭的適應(yīng)方式和應(yīng)對(duì)策略。
陳斌斌老師主持復(fù)旦大學(xué)二孩家庭項(xiàng)目，通過(guò)追蹤入戶調(diào)查的方法，動(dòng)態(tài)地分析在第二個(gè)孩子降臨前后*個(gè)孩子的生理和心理變化，以及影響這些變化的保護(hù)性因素和風(fēng)險(xiǎn)性因素。同時(shí)，課題組還運(yùn)營(yíng)一個(gè)名為二胎進(jìn)行時(shí)的微信公眾號(hào)，致力于傳播適合我國(guó)二孩家庭的*研究進(jìn)展和科學(xué)養(yǎng)育方式。這使本書(shū)既具有理論價(jià)值，又提供了諸多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，極具科學(xué)性和可讀性。
陳斌斌，博士，畢業(yè)于香港中文大學(xué)教育心理學(xué)系，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系副教授，主要研究方向?yàn)槿祟愋袨榘l(fā)展與演化。先后承擔(dān)國(guó)家和省部級(jí)課題五項(xiàng)，在《發(fā)展心理學(xué)》（Developmental Psychology）、《青少年研究學(xué)刊》（Journal of Research on Adolescence）、《生殖與嬰幼兒心理學(xué)學(xué)報(bào)》（Journal of Reproductive and Infant Psychology）、《兒童與家庭研究雜志》（Journal of Child and Family Studies）、《個(gè)性與個(gè)體差異》（Personality and Individual Differences）等國(guó)內(nèi)外同行評(píng)審期刊發(fā)表60余篇論文。擔(dān)任多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的編委，并兼任《行為與腦科學(xué)》（Behavioral and Brain Sciences）雜志委員。目前在復(fù)旦大學(xué)主講心理學(xué)導(dǎo)論社會(huì)心理學(xué)進(jìn)化與人類情感論文寫(xiě)作等課程。入選美國(guó)青少年協(xié)會(huì)（SRA）國(guó)際青年學(xué)者項(xiàng)目，獲華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會(huì)華人新秀獎(jiǎng)。合著《鮑爾比心理健康思想解析》，該書(shū)獲第五屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)。
第一章 前言
第一節(jié) 多子女家庭研究簡(jiǎn)史
第二節(jié) 我國(guó)的研究現(xiàn)狀
第二章 從一孩家庭到二孩家庭的過(guò)渡
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論
第二節(jié) 家庭系統(tǒng)理論
第三節(jié) 生態(tài)過(guò)渡觀
第四節(jié) 家庭危機(jī)觀
第三章 父母準(zhǔn)備生育第二個(gè)孩子
第一節(jié) 出生年齡間隔
第二節(jié) 子女的性別
第三節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)狀況
第四節(jié) 父母的生育計(jì)劃
第五節(jié) 有身心障礙的兒童
第四章 正在孕育第二個(gè)孩子的家庭
第一節(jié) 第一個(gè)孩子的心理準(zhǔn)備
第二節(jié) 父母事先的安排與準(zhǔn)備
第五章 二孩家庭起始階段中的第一個(gè)孩子
第一節(jié) 第一個(gè)孩子與母親的親子分離
第二節(jié) 第一個(gè)孩子探望住院生產(chǎn)的母親
第三節(jié) 第二個(gè)孩子出生后頭一個(gè)月
第四節(jié) 第二個(gè)孩子出生后的一年過(guò)渡期
第六章 二孩家庭起始階段中的父母
第一節(jié) 父母的心理應(yīng)對(duì)及養(yǎng)育方式
第二節(jié) 親子關(guān)系
第三節(jié) 婚姻質(zhì)量
第七章 二孩家庭過(guò)渡階段中父親的作用
第一節(jié) 父親的養(yǎng)育行為
第二節(jié) 父親支持母親
第八章 二孩家庭過(guò)渡階段中其他人的支持
第一節(jié) 父母獲得的一般社會(huì)支持
第二節(jié) 祖父母輩的養(yǎng)育參與
第三節(jié) 其他人的社會(huì)支持
第九章 整合的理論模型
第一節(jié) 發(fā)展機(jī)制
第二節(jié) 系統(tǒng)作用機(jī)制
第三節(jié) 過(guò)程機(jī)制
第四節(jié) 生物作用機(jī)制
第五節(jié) 文化與政策影響機(jī)制
第十章 未來(lái)研究展望
第一節(jié) 研究方法
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 實(shí)踐與應(yīng)用
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