目 錄

序 言

引 言 | 為了讓孩子們活出最精彩的自我

第一堂課 | 賦予家庭特別的意義

用主導價值觀引領家庭生活

家庭，快樂之源抑或意義之源？

教育，一種言傳身教的承諾

關注生命的重中之重！

隨著時光流轉而富含深意的儀式

第二堂課 | 美好家庭的四大支柱愛、善待、同理心、信任

真的愛，是愛孩子本真的模樣

怎樣做到始終善待孩子？

同理心，讓孩子自我感覺達到最好的魔法

信任的良性循環(huán)

第三堂課 | 如何樹立父母的正面權威

獨裁主義 vs 協(xié)商權威

以身作則，樹立正面權威

沖突：威脅還是機會？

變服從為孩子的責任感

第四堂課 | 用感恩放飛自由

描述性贊揚：快樂成長的神奇魔法

感恩：美德與幸福之源

第五堂課 | 一起訂立規(guī)矩

如何讓每個人都遵守訂立的規(guī)矩？

規(guī)矩是家庭的法律，要訂立書面的合同

第六堂課 | 犯錯是孩子的成長機會

犯錯：無比豐富而不可或缺的學習機會

陪在孩子身邊，讓他自己彌補過錯

接受你的憤怒之情，讓時間平復一切

儀式化：一個釋放憤怒和思考自省的地方

引導孩子總結過錯，吸取教訓

第七堂課 | 學會正確懲罰

懲罰，是為了踐行承載價值理念的規(guī)則

怎樣決定懲罰方式？

第八堂課 | 順勢養(yǎng)育，激發(fā)孩子的天賦

怎樣培養(yǎng)天賦？為什么要培養(yǎng)天賦？

發(fā)揮天賦，讓生命更有意義

第九堂課 | 通過家庭會議建立家庭民主

孩子的家庭權利已被寫入法律

組織家庭會議，用過的人都說好！

第十堂課 | 畫出你的家庭使命圖

為什么要畫家庭使命圖？

思維導圖五步法，畫出你的家庭使命圖

結論 | 六歲看到老？不，我們隨時可以采取行動！

致 謝