本書(shū)是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（3 2）十三五規(guī)劃教材。本書(shū)共八章，包括緒論、醫(yī)患關(guān)系、以社區(qū)為范圍的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、社區(qū)慢性病管理、健康檔案的建立與管理。本書(shū)配套網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)。本書(shū)適用于臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、健康管理等專業(yè)。
本書(shū)是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（3 2）十三五規(guī)劃教材。本書(shū)共八章，包括緒論、醫(yī)患關(guān)系、以社區(qū)為范圍的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、社區(qū)慢性病管理、健康檔案的建立與管理。本書(shū)配套網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)。本書(shū)適用于臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、健康管理等專業(yè)。
前言
全科醫(yī)學(xué)是面向健康人群、亞健康人群和已患病者的臨床學(xué)科。它把服務(wù)對(duì)象個(gè)人、家庭和社區(qū)看作是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，又把人的生理、心理及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)看作是一個(gè)整體，同時(shí)為服務(wù)對(duì)象提供可及的、連續(xù)的、綜合的健康照顧。這是新時(shí)代全科醫(yī)生解決人們對(duì)美好健康生活需要與醫(yī)療衛(wèi)生資源不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的光榮事業(yè)，也是促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手。在全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)精神熱潮和貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》（2018年中央一號(hào)文件）之際，編寫(xiě)《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這部教材，有著特殊的情懷和意義。
自從全科醫(yī)學(xué)引入中國(guó)大陸，國(guó)家一向重視全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策文件，促進(jìn)了全科醫(yī)學(xué)的大發(fā)展、大提升，特別是黨的十八大以來(lái)，全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了新階段、呈現(xiàn)出新氣象、展現(xiàn)了新作為。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)分級(jí)診療制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確提出基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動(dòng)的基本原則。習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)和黨的十九大報(bào)告中都強(qiáng)調(diào)了人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志和為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。黨的十九大報(bào)告在實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略中指出加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系和全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)、堅(jiān)持預(yù)防為主，……倡導(dǎo)健康文明生活方式，預(yù)防控制重大疾病等；中央一號(hào)文件明確提出推進(jìn)健康鄉(xiāng)村建設(shè)，內(nèi)容涵蓋四個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)開(kāi)展、一個(gè)倡導(dǎo)，這些為新時(shí)期發(fā)展全科醫(yī)學(xué)指明了方向、明確了重點(diǎn)、謀劃了藍(lán)圖。
本教材除了讓學(xué)生掌握全科醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論、基本技能外，還重視幾個(gè)方面：一是習(xí)慣用語(yǔ)與新表述結(jié)合起來(lái)，即把新時(shí)代中國(guó)特色基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系一些新詞納入教材；二是注重學(xué)科接軌與文化自信結(jié)合起來(lái)，必須接軌國(guó)際的地方，依然按照慣例表述；能夠用中國(guó)話語(yǔ)描述的地方盡量不使用西方語(yǔ)言；三是傳統(tǒng)書(shū)稿與數(shù)字教材相結(jié)合，文中匹配章節(jié)PPT、掃一掃測(cè)一測(cè)等二維碼。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了各兄弟院校和出版社的大力支持，在此表示誠(chéng)摯的謝意！
由于編寫(xiě)時(shí)間緊、任務(wù)重，加上編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)不多，教材中難免有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)們將教材中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給我（showin2009@163.com），以便再版時(shí)提高。衷心感謝大家不吝提出的寶貴意見(jiàn)和建議！
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)及其發(fā)展簡(jiǎn)史
一、概述
二、全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
三、全科醫(yī)學(xué)的基本原則
四、全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
五、促成全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要條件
第二節(jié) 全科醫(yī)療及其特征
一、定義
二、全科醫(yī)療的基本特征
三、全科醫(yī)療的服務(wù)內(nèi)容與方式
四、全科醫(yī)療與�？漆t(yī)療的關(guān)系
第三節(jié) 全科醫(yī)生及其學(xué)術(shù)組織
一、定義
二、全科醫(yī)生的角色與素質(zhì)要求
三、全科醫(yī)生與其他�？漆t(yī)生的區(qū)別
四、全科醫(yī)生的學(xué)術(shù)組織
第四節(jié) 全科醫(yī)學(xué)與其它相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
一、全科醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)
二、全科醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)
三、全科醫(yī)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)
四、全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)醫(yī)學(xué)
五、全科醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)
第五節(jié) 學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的方法與意義
一、全科醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
二、學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義
第二章 醫(yī)患關(guān)系
第一節(jié) 人際關(guān)系
一、概述
二、基本原則
三、人際吸引
第二節(jié) 醫(yī)患關(guān)系
一、概述
二、醫(yī)患關(guān)系的影響因素
三、醫(yī)患溝通技巧
四、醫(yī)患溝通的倫理學(xué)原則
第三章 以社區(qū)為范圍的健康照顧
第一節(jié) 概述
一、社區(qū)的概念與組成要素
二、以社區(qū)為范圍健康照顧的含義
三、以社區(qū)為范圍健康照顧的形式
四、以社區(qū)為導(dǎo)向的基層醫(yī)療
第二節(jié) 社區(qū)與健康
一、以問(wèn)題為導(dǎo)向的臨床思維模式
二、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題及其特點(diǎn)
三、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的診斷策略及處理原則
四、社區(qū)中影響人群健康的因素
五、社區(qū)資源與健康的關(guān)系
第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生診斷
一、基本概念
二、社區(qū)衛(wèi)生診斷的目的與意義
三、社區(qū)衛(wèi)生診斷的內(nèi)容
四、社區(qū)衛(wèi)生診斷的程序與步驟
五、社區(qū)衛(wèi)生診斷方法
第四節(jié) 社區(qū)干預(yù)與社區(qū)篩檢
一、社區(qū)干預(yù)
二、社區(qū)篩檢
第四章 以人為中心的健康照顧
第一節(jié) 關(guān)注中心與照顧模式
一、兩個(gè)關(guān)注中心
二、兩種照顧模式
第二節(jié) 以人為中心的健康照顧模式
一、健康與健康觀
二、以人為中心健康照顧的意義
三、以人為中心健康照顧的基本原則
四、全科醫(yī)生的優(yōu)勢(shì)
第三節(jié) 全科醫(yī)生的應(yīng)診任務(wù)與應(yīng)診過(guò)程
一、應(yīng)診任務(wù)
二、應(yīng)診過(guò)程
第五章 以家庭為單位的健康照顧
第一節(jié) 概述
一、家庭的定義
二、家庭結(jié)構(gòu)
三、家庭功能
四、家庭資源
第二節(jié) 家庭與健康的關(guān)系
一、家庭對(duì)健康的影響
二、疾病對(duì)家庭的影響
三、生活壓力事件對(duì)家庭的影響
四、家庭危機(jī)對(duì)健康的影響
第三節(jié) 家庭照顧
一、基本含義
二、家庭咨詢
三、家庭訪視
四、家庭生活周期的照顧
五、家庭病床
六、家庭治療
七、家庭康復(fù)
第四節(jié) 家庭評(píng)估
一、概述
二、家庭基本資料收集
三、常用家庭評(píng)估方法
第六章 以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧
第一節(jié) 概述
一、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧概念
二、三級(jí)預(yù)防內(nèi)涵
三、全科醫(yī)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)觀念
四、全科醫(yī)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)
第二節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)
一、概念
二、健康教育與健康促進(jìn)的研究方法與內(nèi)容
三、健康教育的理論和實(shí)踐
四、健康促進(jìn)的行動(dòng)領(lǐng)域和基本策略
五、社區(qū)居民的自我預(yù)防保健方法
第三節(jié) 臨床預(yù)防服務(wù)
一、概念
二、臨床預(yù)防的意義
三、臨床預(yù)防的實(shí)施原則
四、臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容與方法
第七章 社區(qū)慢性病管理
第一節(jié) 概述
一、慢性病的概念及特點(diǎn)
二、社區(qū)常見(jiàn)慢性病
第二節(jié) 社區(qū)慢性病管理策略
一、基本步驟
二、基本策略
第三節(jié) 常見(jiàn)慢性病的社區(qū)管理
一、高血壓的社區(qū)管理策略
二、慢性阻塞性肺病的社區(qū)管理策略
三、糖尿病的社區(qū)管理策略
四、頸肩腰腿痛的社區(qū)管理策略
第八章 健康檔案的建立與管理
第一節(jié) 概述
一、基本概念
二、建立健康檔案的意義
三、建立健康檔案應(yīng)遵循的基本原則
第二節(jié) 健康檔案的內(nèi)容
一、個(gè)人健康檔案
二、家庭健康檔案
三、社區(qū)健康檔案
第三節(jié) 健康檔案的管理與應(yīng)用
一、健康檔案的建設(shè)要求
二、健康檔案的建立過(guò)程
三、健康檔案的歸檔與保管
四、健康檔案信息化管理
五、健康檔案的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
